Այսօր հուլիսի 3-ն է, օրը` երկուշաբթի: Շարունակվում է ամառային լողափնյա ճամբարը Հարավային դպրոց-պարտեզում, որտեղ ջոկատավարը Տաթև Մելքոնյանն է: Մի պահ էնպես նախանձեցի մեր պստիկ ճամբարականներին, որ ես ինքս ինձ մեղավոր ծնողի դերում զգացի` թե ինչու իմ տղան էլ այդ պահին չպետք է իրենց հետ լինի:Ոչինչ, սխալս վաղվանից անպայման կուղղեմ:)
2-4 տարեկան խմբերի ամառային պարտեզն էլ հետ չէր մնում իր ակտիվ խաղ-գործունեություններով:
Ընդունելության հետ կապված զանգեր և այցելություններ չեն եղել:
1-ին դասարան
Ողջույնի ձևեր
http://genkienglish.net/namesong.htm
Թվեր 1-10
http://genkienglish.net/numbers.htm
Գույներ
http://www.anglomaniacy.pl/coloursDictionary.htm
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/colors.swf
Մրգեր
http://www.anglomaniacy.pl/fruitsDictionary.htm
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/food/fruitchinchan.swf
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/food/fruitmemory.swf
Փոքրիկ երկխոսություններ անցած թեմաների վերաբերյալ
Թեմա՝ ընտանի կենդանիներ-Domestic animals
http://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/animals1.swf
Թեմա՝ մարմնի մասեր-Parts of body
http://www.anglomaniacy.pl/bodyDictionary.htm
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/paint-it/clowns-face
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/body/01bodyci.swf
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/body/bodyci01.swf
Երգեր-Songs
https://www.youtube.com/watch?v=3qft9V7DSH8
https://www.youtube.com/watch?v=E_VcSQn73do
https://www.youtube.com/watch?v=m-7GmTgLpLQ
Նախագիծ՝ անգլերեն տեսաֆիլմ
Նպատակը՝ առաջին դասարանի սովորողները ամփոփում են երկու ամիսների ընթացքում իրենց սովորած բառերն ու արտահայտությունները:
Ընթացքը՝ Յուրաքանչյուր սովորող Paint ծրագրով նկարում է ինքն իրեն և իր սիրած որևէ միրգ կամ ընտանի կենդանի և ֆիլմի տեսքով պատմում իր նկարած նկարը:
2-րդ դասարան
1-ին դասարանում անցած թեմաների կրկնողություն
Բառախաղեր
http://www.anglomaniacy.pl/pencaseSpelling.htm
http://www.anglomaniacy.pl/clothesPictureTest.htm
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/match2b.swf
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/match1b.swf
Երկխոսություններ տարբեր թեմաների շուրջ
Letters: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff
http://www.starfall.com/n/level-k/index/play.htm?f
Լեզվական կառուցվածք՝ Can / I can……..run, jump, sing, dance, climb, swim .
Gan you…………..?
http://www.kizclub.com/storytime/Ican/Ican.html
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/shortstories2/2n/ck2-4.sw
3-րդ դասարան
Ամառային առաջադրանքների ստուգում, քննարկում
Աշխատանք աշխատանքային թերթիկների հետ
Թեմա`Nouns: singular, plural
Թեմա` My family
Թեմա` About myself
Թեմա` I like…….I don’t like…….
Թեմա` Have got/has got
Թեմա՝ My friend
Թեմա` there is……there are………
Թեմա` My house
Նախագիծ <<Անգլերենը մեր տանը>>
Նպատակը` սովորողներն իրենց ծնողների օգնությամբ ու անմիջական մասնակցությամբ ստեղծելու են ֆիլմ, որտեղ սովորողը պետք է անգլերենով մի փոքր պատմի իր կամ իր ընտանիքի, ընկերոջ, խաղալիքների, սենյակի մասին:
Արդյունքը կլինի ուրախ, հավես տեսաֆիլմ, որը կհրապարակվի դասավանդողի բլոգում:
Լեզվական կառուցվածքներով և նոր բառապաշարով սովորողների կողմից նախադասությունների կազմում:
Երկխոսություններ անցած թեմաների շուրջ
Ամառային առաջադրանքների ստուգում, քննարկում
Աշխատանք աշխատանքային թերթիկների հետ:
Նախագիծ՝ Teacher’s Day
“My most favourite teacher(s)
Տևողությունը`20.09-05.10
Խնդիրը` նախագիծը նախատեսված է 4-րդ դասարանի սովորողների համար: Յուրաքանչյուր սովորող անգլերենով պատմում է կամ պրեզենտացիա է պատրաստում նվիրված իր սիրելի ուսուցչին(ներին)
Ակնկալվող արդյունքը` անգլերենով փոքրիկ պատում կամ պրեզենտացիա նվիրված իր սիրելի ուսուցչին, որը տեղադրաված կլինի սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Լեզվական նյութ` personal pronouns-have/has got-can
Թեմա`Numbers
Լեզվական նյութ՝ Ներկա ժամանակ(Peresent Ind. Tense)-Interrogative and Negative forms
Անցած լեզվական կառուցվածքով և բառապաշարով նախադասությունների կազմում
Երկխոսություններ տարբեր թեմաների շուրջ
Ամփոփիչ գրավոր աշխատանք
Թեմա` Our school
Լեզվական նյութ` Ներկա շարունակական ժամանակ(Present Cont. Tense)
Թեմա` My pet
Տևողությունը`20.12.2015-20.01.2016
Խնդիրը` նախագիծը նախատեսված է 4-րդ դասարանի սովորողների համար: Յուրաքանչյուր սովորող անգլերենով պատմում է, թե ինչպես են Ամանորը նշում իրենց տանը:
Ակնկալվող արդյունքը` անգլերենով պատում կամ պրեզենտացիա <<Ամանորը իմ ընտանիքում>> վերնագրով, որը հրապարակվելու է սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Ամառային առաջադրանքների ստուգում, քննարկում
British council-ի հեքիաթների ընթերցում, քննարկում
Թարգմանական նախագիծ
Մխիթար Սեբաստացու օրերին ընդառաջ
Տևողությունը` 01.10.-20.11
5-րդ դասարանի սովորողները ընտրում են անգլերեն մանրապատումներից ամենահետքրքիրները,
թարգմանում, որից հետո նրանք այդ մանրապատումների հիման վրա նյութ են պատրաստում` ներգրավելով իրենց ընտանիքների անդամներին:
Գայանե Կագանյան-3-րդ դասարան 9
Արևիկ Արզումանյան 5-րդ դասարան 8
Հայկ Պետրոսյան 5-րդ դասարան 9,7
Մարիա Ավետիսյան 5-րդ դասարան առաջադրանքները կատարված չեն
Իռեն Կարապետյան 4-րդ դասարան 8
Արսեն Մելքումյան 5-րդ դասարան 7
Սեդա Հովհաննիսյան-4-րդ դասարան 9(Վերջին առաջադրանքը հարկավոր էր կրճատ ձևերով անել)
Հայկ Նահապետյան-4-րդ դասարան 8,5
Սաթինե Տեր-Պետրոսյան 5-րդ դասարան 9,5
Նարեկ Բազոյան 4-րդ դասարան 8,5
Էլեն Հովհաննիսյան-4-րդ դասարան 9,8
Today was the first day of the Friendship Camp of Pedagogical Innovations. The participants of the Camp are the teachers from Armenia, Artsakh and Georgia who are interested in pedagogical innovations. The day began with everyday general morning training during which Marine Mkrtchyan began teaching an old Armenian dance-song.
Then Ashot Bleyan, the director of our Educomplex, greeted all the participants of the Camp and announced the “Friendship Camp 2017” open.
At 9:30 Mr. Ashot Bleyan took the leadership of the walking tour about the Mother School building and the Northern School. Nobody else can present the educational environment of the Educomplex better than our director, the main creator of this environment.
The participants were very impressed by Diana Tatintsyan’s “Mono performance” which took place in the Northern School.
Then all the participants gathered in the Central Reading Hall where Mary Gabanyan presented our media library and Lusine Alexanyan presented our Educomplex website.
It was followed by the seminar “Blog Based Teaching” conducted by Anahit Harutyunyan.
The seminar was followed by a coffee break during which the participants discussed and summarized the first day in a friendly atmosphere.
Հունիսի 23՝ արևոտ ու պայծառ մի օր: Տիար Գևորգի հետ որոշեցինք հայրենագիտական ճամփորդություն կազմակերպել դեպի Վայոց Ձորի մարզ: Մեր առաջին կանգառը Արենի գինու գործարանի մոտ էր: Այնտեղ մի փոքր հանգստացանք, մտանք իրենց մառանը, որտեղ ահռելի մեծության տակառների մեջ պահում էին գինիները:
Մեր հաջորդ կանգառը եղավ Նորավանքի եկեղեցին, որը դարձել է մարզի զբոսաշրջիկների ամենահայտնի վայրը:
Մի փոքր տեղեկություն վանքի մասին:
Այն կառուցվել է XII-XIII-րդ դարերում և համարվել է սրբատեղի դեռ հնագույն ժամանակներից: Համալիրից առանձին Սբ Աստվածածին երկհարկ եկեղեցին է, որը 1331–39 թթ—ին կառուցել են Բուրթել իշխանը, նրա կինն ու որդիները: Առաջին հարկը կիսագետնափոր է, երկրորդը դրսից ու ներսից խաչաձև է՝ կիսաշրջանաձև խորանով և ավանդատներով: 1840 թ—ին Նորավանքն ավերվել է երկրաշարժից և լքվել: 1948–49 թթ—ին վանքը մասնակի նորոգվել է, իսկ 1982 թ—ին սկսվել են պեղումներն ու շենքերի վերականգնման աշխատանքները. Նորավանքը վերականգնվել է 1998 թ—ին, օծվել՝ 1999 թ—ին, հիմնովին վերանորոգվել է 2002 թ—ին և ընդգրկվել է ՅՈՒՆԵՍԿՈ-ի համաշխարհային մշակութային <<Արժեքների ցանկում>>
Նարեն արագ ու վստահ բարձրացավ եկեղեցու փոքր աստիճաններով: Ես ու Հովիկն էլ ուզեցինք հետ չմնալ և փորձեցինք բարձրանալ, բայց մինչև վերջ չկարողացանք բարձրանալ, ափսոս:
Մեր երրորդ կանգառը եղավ Թանահատի վանքը:
Այն վաղ միջնադարյան եկեղեցական համալիր է, որը կառուցվել է հեթանոսական մեհյանի տեղում և նվիրված է եղել հայոց աստվածուհի Անահիտին: Գիտնականների մի մասի կարծիքով՝ այս վանքին կից գործել է Գլաձորի համալսարանը՝ միջնադարյան Հայաստանի ամենանշանավոր կրթական հաստատությունը:
Թանահատի վանքից շարունակեցինք մեր ճամփորդությունը դեպի այն վայրը, որը հենց ինքը խթան հանդիսացավ կազմակերպել այս ուխտագանցությունը: Հեռավոր սարերից այն կողմ նշմարվում էր մեր վերջին կայանատեղին՝ Սուրբ Խաչ եկեղեցին: Այդ վանքում ամփոփված է Հիսուս Քրիստոսի խաչելության փայտի մասունք, ինչի պատճառով էլ վանքը կոչվում է Սուրբ Խաչ: Այն համարվում է նշանավոր ուխտատեղիներից մեկը : Վանքի վերջին վերանարոգումն ավարտվել է 2011 թվականին և վերաօծվել է սեպտեմբերի 11-ին՝ Խաչվերացի տոնի օրը: Վանքին կից կառուցվել է նաև հանդիսությունների նոր սրահ: Աղբյուրը
Վանքի հովիվը՝ Նարեկը, շատ բարեհամբյուր մեզ ընդունեց: Պարզվեց, որ նա վանքում է ապրում: 28 տարեկան այդ երիտասարդը ինչքան նվիրումով էր խոսում պատմում այդ վանքի մասին և ուխտի եկած մարդկանց հավատը դեպի եկեղեցին և այդ հավատի ուժը, որի շնորհիվ նրանք բժշկվեցին:
Տունդարձի ճանապարհին կանգ առանք Մալիշկա գյուղի Ս. Աստվածածնի մոր՝ Սուրբ Աննայի եկեղեցու մոտ, որը կառուցվել է 2000 թվականին՝ բարերարությամբ Արա Աբրահամյանի և օծվել նույն թվականի նոյեմբերի 4-ին: Աղբյուրը
Ցավոք, այդ օրը, այդ ժամին եկեղեցու դռները փակ էին: Մենք միայն կարողացանք մտնել եկեղեցու բակը և հիանալ նրան կից խնամված այգիներով: Բայց, փոխարենը, տիար Գևորգի անմիջական միջնորդությամբ ՝ կարողացանք մոտիկից տեսնել և հիանալ Արփա գետով:
Այսքանով մեր ուխտագնացություն-ճամփորդությունը ավարտվեց և մենք ուղևորվեցինք դեպի Երևան:
Հատուկ շնորհակալություն տիար Գևորգին՝ իմ, միստր Յուրայի և նրա երկու թոռնիկների՝ Նարեի և Հովիկի մեկ օրը կարևոր և հիշարժան դարձնելու համար:
I. Make up your own sentences using Present Simple Tense and make these sentences negative(ժխտական) and interrogative(հարցական).
For example: I always water the flowers.
Do I always water the flowers?
I don’t always water the flowers.
I. Make up your own sentences using Present Cont. Tense and make these sentences negative and interrogative.
For example: Ani is reading an interesting book now.
Is Ani reading an interesting book now?
Ani isn’t reading an interesting book now.
I.Make up your own sentences using Past Simple Tense and make these sentences negative and interrogative.
For example: We swam in the swimming-pool last week.
Did we swim in the swimming -pool last week?
We didn’t swim in the swimming-pool last week.
I.Make up your own sentences using Future Simple Tense and make these sentences negative and interrogative.
For example: They will go to the cinema tomorrow evening.
Will they go to the cinema tomorrow evening?
They won’t go to the cinema tomorrow evening.
