«Անգլերենը մեր տանը» նախագծի արդյունքները

Նախագիծ <<Անգլերենը մեր տանը>>

Մասնակիցները՝

Հարավային դպրոցի 1-ին, 2-րդ և 3-րդ դասարանի սովորողները

Տևողությունը՝ 20.10-10.12

Նպատակը.

Սովորողներն իրենց ծնողների օգնությամբ ու անմիջական մասնակցությամբ ստեղծելու են  ֆիլմ, որտեղ սովորողը պետք է անգլերենով մի փոքր  պատմի իր կամ իր ընտանիքի, ընկերոջ, խաղալիքների, սենյակի մասին:

Արդյունքը

Կլինի ուրախ, հավես տեսաֆիլմ, որը կհրապարակվի սովորողի և  դասավանդողի բլոգում:

1-ին դասարանի սովորող Կառոլինայի երկխոսոությունը իր հայրիկի հետ:

1-ին դասարանի սովորող Թոմի երկխոսությունը իր մայրիկի հետ:

1-ին դասարանի սովորող Մարիի երկխոսությունը իր եղբոր հետ:

1-ին դասարանի սովորող Րաֆֆիի երկխոսությունը իր հայրիկի հետ:

1-ին դասարնի սովորող Հասմիկի երկխոսությունը իր քույրիկի հետ:

1-ին դասարանի սովորող Սվետլանայի երկխոսությունը իր մայրիկի հետ:

 1-ին դասարանի սովորող Վալերիի երկխոսությունը իր մայրիկի հետ:

Շարունակելի

Реклама

«Երևանի զբոսայգիները» նախագծի արդյունքները

Համագործակցային նախագիծ. Երևանի զբոսայգիները

Տևողությունը՝ շուրջտարյա

Մասնակիցները՝ Հարավային դպրոցի 5-րդ դասարանցիները

Դասավանդողներ՝ Մարիամ Քալանթարյան, Աննա Գանջալյան

Նպատակը.

Զարգանում է սովորողների անգլերեն և ռուսերեն խոսելու կարողությունները այնպիսի թեմաներով, որոնք սիրելի և հոգեհարազատ են իրենց: Զարգանում է նաև սովորողների գրելու և թարգմանչական կարողությունները հայերենից անգլերեն և ռուսերեն:

Նախագծի ընթացքը.

Նախ սովորողների հետ այցելում ենք այն զբոսայգին, որի մասին պետք է տեղեկություններ հավաքենք: Տեղում սովորողները ձայնագրիչի օգնությամբ հարցազրույցներ են վերցնում մարդկանցից՝ որոշ տեղեկություններ հավաքելով այդ զբոսայգու մասին: Որից հետո դասավանդողը պարզ հայերենով վերամշակում է տեքստը՝ համացանցի և սովորողների վերցրած տեղեկությունների հիման վրա: Բոլոր սովորողները հայերեն տեքստը տեղադրում են իրենց բլոգներում և դասարանում անգլերենի ժամին միասին փորձում են նախադասություն առ նախադասություն թարգմանել անգլերեն, իսկ ռուսերենի դասին՝ ռուսերեն:

Ակնկալվող արդյունքը՝

սովորողները կկարողանան 2 օտար լեզվով ներկայացնել իրենց սիրելի զբոսայգիները: Նախատեսվում է ստեղծել նաև եռալեզու էլեկտրոնային գիրք, որը շատ լավ ուսումնական նյութ կլինի իրենց կրտսեր ընկերների համար:

Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու զբոսայգին

Հովհաննես_Շիրազ_11Մենք ուզում ենք խոսել  Երևանի զբոսայգիների մասին:  Սկզբում մենք կխոսենք այն զբոսայգու մասին, որը մոտ է մեր դպրոցին: Դա Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու շուրջը գտնվող զբոսայգին է: Այն մեծ է և շատ երեխաներ սիրում են գնալ այնտեղ երեկոներին ամռանը: Այս զբոսայգին լավ է հեծանիվ, անվաչմուշկ վարելու համար: Ես սիրում եմ վարել հեծանիվ այնտեղ: Այն երեխաները, ովքեր չունեն հեծանիվ, կարող են վարձակալել դրանք: Այնտեղ կան նաև խաղահրապարակներ փոքր երեխաների համար: Կան ճոճանակներ և սղարաններ այնտեղ:

Հովհաննես Շիրազի հուշարձանը գտնվում է զբոսայգու կենտրոնում: Հուշարձանից ոչ շատ հեռու կա մի  բեմահարթակ բացօթյա համերգների համար: Ձմռանը՝ դեկտեմբերի 20-ին, մարդիկ մի մեծ տոնածառ են զարդարում այդ բեմահարթակի վրա:

Տիգրան Գրիգորյան

Մարկ Հովհաննիսյան

Անահիտ Վերմիշյան

Մարիա Ազնաուրյան

Արարատ Ոսկանյան

Կարեն Մարգարյան

Նանե Ժամհարյան

Սաթենիկ Մանուկյան

Արման Գևորգյան

Անդրանիկ Չիլոյան

Շարունակելի….

 

 

 

 

«Ուսուցչի օրը» նախագծի ամփոփում

 

Նախագիծ. My most favourite teacher(s)

Մասնակիցները՝

3-րդ դասարանի սովորողներ

Խնդիրը`

Նախագիծը նախատեսված էր 3-րդ դասարանի սովորողների համար: Յուրաքանչյուր սովորող Paint ծրագրով պետք է նկարեր իր սիրած ուսուցչին(կամ էլ համացանցից տվյալ ուսուցչի որևէ նկար ներբեռներ) և նկարի տակ սովորած, յուրացրած բառապաշարով անգլերենով կարճ ներկայացներ նրան:

Նախագծի արդյունքը սովորողների նորաստեղծ բլոգներում.

Հայկ Սարգսյան

Տաթև Մամիկոնյան

Կորյուն Գաբոյան

Աստղիկ Ալեքսանյան

Գայանե Խաչատրյան

Նարե Խաչատրյան

Արեն Համբարձումյան

Անի Հարությունյան

5-րդ դասարանի սովորողների հետ սեպտեմբեր ամսվա ընթացքում երգ սովորեցինք և այդ երգը իրենց կատարմամբ սովորողները նվիրեցին բոլոր ուսուցիչներին:

Հոկտեմբեր ամսվա նախագծերը. The October Projects

Նախագիծ՝ Teachers Day

“My most favourite teacher(s)

Մասնակիցները՝

3-րդ դասարանի սովորողներ

Խնդիրը`

նախագիծը նախատեսված է 3-րդ դասարանի սովորողների համար: Յուրաքանչյուր սովորող Paint ծրագրով նկարում է իր սիրած ուսուցչին և անգլերենով պատմում է նրա մասին:

Ակնկալվող արդյունքը` անգլերենով փոքրիկ պատում կամ պրեզենտացիա նվիրված իր սիրելի ուսուցչին, որը տեղադրաված կլինի սովորողի և դասավանդողի բլոգում:

Project: Teacher’s Day

“My most favourite teacher(s)

The Participants:

The learners of Grade 3 of the Southern School

The Key Objective:

Each learner paints her/his favourite teacher(s) and narrates a story or makes a presentation in English about his/her favourite teacher or teachers.

Expected Result

Short stories or presentations devoted to the favourite teachers and published on the learners’ and teacher’s blogs.

Նախագիծ <<Անգլերենը մեր տանը>>

Մասնակիցները՝

Հարավային դպրոցի 3-րդ դասարանի սովորողները

Տևողությունը՝ 20.10-10.12

Նպատակը.

Սովորողներն իրենց ծնողների օգնությամբ ու անմիջական մասնակցությամբ ստեղծելու են  ֆիլմ, որտեղ սովորողը պետք է անգլերենով մի փոքր  պատմի իր կամ իր ընտանիքի, ընկերոջ, խաղալիքների, սենյակի մասին:

Արդյունքը

Կլինի ուրախ, հավես տեսաֆիլմ, որը կհրապարակվի սովորողի և  դասավանդողի բլոգում:

Project: English at Home

The Participants:

The Learners of Grade 3 of the Southern School

Duration: 20.10-10.12

The Aim:

Learning English becomes a joyful process with the participation of the family members when a school topic is brought home and it becomes a family project.

The Expected Result

The family members take part in making a video film on the topic which the learners have already learned at school. The video film is publish on the learner’s and teacher’s blogs.

 

Համագործակցային նախագիծ. Երևանի զբոսայգիները

Տևողությունը՝ շուրջտարյա

Մասնակիցները՝ Հարավային դպրոցի 5-րդ դասարանցիները

Դասավանդողներ՝ Մարիամ Քալանթարյան, Աննա Գանջալյան

Նպատակը.

Զարգանում է սովորողների անգլերեն և ռուսերեն խոսելու կարողությունները այնպիսի թեմաներով, որոնք սիրելի և հոգեհարազատ են իրենց: Զարգանում է նաև սովորողների գրելու և թարգմանչական կարողությունները հայերենից անգլերեն և ռուսերեն:

Նախագծի ընթացքը.

Նախ սովորողների հետ այցելում ենք այն զբոսայգին, որի մասին պետք է տեղեկություններ հավաքենք: Տեղում սովորողները ձայնագրիչի օգնությամբ հարցազրույցներ են վերցնում մարդկանցից՝ որոշ տեղեկություններ հավաքելով այդ զբոսայգու մասին: Որից հետո դասավանդողը պարզ հայերենով վերամշակում է տեքստը՝ համացանցի և սովորողների վերցրած տեղեկությունների հիման վրա: Բոլոր սովորողները հայերեն տեքստը տեղադրում են իրենց բլոգներում և դասարանում անգլերենի ժամին միասին փորձում են նախադասություն առ նախադասություն թարգմանել անգլերեն, իսկ ռուսերենի դասին՝ ռուսերեն:

Ակնկալվող արդյունքը՝

սովորողները կկարողանան 2 օտար լեզվով ներկայացնել իրենց սիրելի զբոսայգիները: Նախատեսվում է ստեղծել նաև եռալեզու էլեկտրոնային գիրք, որը շատ լավ ուսումնական նյութ կլինի իրենց կրտսեր ընկերների համար:

Collaborative Project: The Public Gardens in Yerevan

Long term project for the whole school year

Participants: the students of Grade 5 of the Southern School

Teachers: Mariam Kalantaryan, Anna Ganjalyan

The Aim:

The students develop their Russian and English speaking skills in their favourite topics. They also develop their writing and translational skills from Armenian into Russian and English.

The Project Implementation Process:

At first we go on an educational trip to a public garden to collect information about it. The students ask questions to the passers-by and record their answers. After that the teacher writes a text using the collected information and the Internet. All the students publish the Armenian text in their blogs and then the English teacher and the students begin translating it into English. The same text is translated into Russian at the Russian lesson.

The Expected Result:

The learners will be able to speak about their favorite public gardens in two languages. In the result of this project we will be able to create a three-language electronic book about the public gardens in Yerevan. That will be a good teaching material.

Նախագիծ. Սովորում ենք Բրիտանական Խորհրդի կայքում հրապարակված հեքիաթները:

Մասնակիցներ. Հարավային դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներ

Նախագծի նպատակն է զարգացնել սովորողի խոսելու, լսելու և գրելու կարողությունները:

Աշխատանքի ընթացքը.

Նախքան հեքիաթի ձայնագրությունը լսելը, ես ներկայացնում եմ տված հեքիաթի նոր բառերն ու արտահայտությունները: Մենք կազմում ենք նախադասություններ, երկխոսություններ այդ նոր բառերով: Հետո մենք սկսում ենք լսել հեքիաթը: Հեքիաթների ձայնագրությունները արված են լեզվակիր մարդկանց կողմից: Հեքիաթը լսելուց հետո սկսում ենք այն քննարկել:

Վերջնական արդյունքը

Երեխաները գրում են իրենց կարծիքը հեքիաթի մասին և ինչ սովորեցին այդ հեքիաթից և տեղադրում են իրենց բլոգներում:

Project: We are studying the tales published on the British Council Website

The participants: The 5th Grade students

The aim of the project is to develope speaking, listening and writing skills of the students.

The working process

Before listening to the recording of the tale I introduce the new words and expressions of the given tale. We make up sentences, dialogues with these new words an expressions. When I am sure that the students have learned these new words and expressions we begin listening to the tale. The recordings are made by native speakers. After listening to the tale we begin discussing it.

The final result

The students write their own opinions about the tale and what they have learned and publish on their blogs.

 

 

Video Lesson: «When the school topic becomes a family project» Տեսադաս. «Երբ ուսումնական թեման դառնում է ընտանեկան նախագիծ»

Դասավանդողի տեսաձայնագրումը՝ Կարինե Բաբուջյանի

Մոնտաժային աշխատանքները՝ Աննա Գանջալյանի