Ուսումնական նախագիծ. Իմ ընկերը

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 2-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ սովորողները ձեռք են բերում ընկերոջը ներկայացնելու և նկարագրելուկարողություն:

Ընթացքը՝ սկզբում կրկնում ենք արդեն իմացած մարմնի մասերհագուստի տեսակներ, որոշ բնավորության գծեր արտահայտող բառերը և կազմում են դրանցով նախադասություններ: Այնուհետև յուրաքանչյուր սովորող այդ նույն բառերով ներկայացնում է իր ընկերոջը: Այդ ժամանակ տրվում են ուղղորդող հարցեր, որոնք օգնում են սովորողին կազմելու իր խոսքը: Օրինակ՝ Who is your friend? How old is he/she? What is he/she wearing?

Արդյունքը՝ ընկերոջ ներկայացումը և նկարագրությունը կարող է ուղեկցել Paint ծրագրով:

Սովորողների աշխատանքները

Առնակ Վերմիշյան

Առնակ Վերմիշյան

Էլիզաբեթ Հակոբյան

Էլիզաբեթ Հակոբյան

Ստյոպա Ադամյան

Ստյոպա Ադամյան

Հայկ Բարսեղյան

Հայկ Բարսեղյան

Էլեն Շահվերդյան

Էլեն Շահվերդյան

Շարունակելի……

Реклама

Հաղորդակցական նախագիծ. ուտելիք պատվիրելը մանկական սրճարանում

kids-ordering-food-restaurant-vector-illustration-fast-48816781Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ սովորողները ամրապնդում և ընդլայնում են իրենց բառապաշարը տարբեր մթերքների, ուտեստների և ըմպելիքների անուններով և ձեռք են բերում սրճարանում, ռեստորանում անգլերենով ուտելիք պատվիրելու կարողություն: Տվյալ թեմայի լեզվական հիմք է ընդունվում բրիտանական խորհրդի կայքում հրապարակված «Ordering food in a cafe» երկխոսությունը:

Ընթացքը՝ սկզբում սովորողները դերերով վերարտադրում են տեքստի երկխոսությունը, իսկ այնուհետև կազմում են սեփական երկխոսություններ՝ փոխելով և գործածելով տարբեր մթերքների և ուտեստների անունները:

Արդյունքը՝ ստեղծվում են տեսաֆիլմեր տվյալ թեմայով ընտանիքի անդամների մասնակցությամբ:

Սովորողների աշխատանքները.

Մարկ Հովհաննիսյան և Մանե Հովհաննիսյան

Տիգրան Գրիգորյան և մայրիկ

Նանե Ժամհարյան

Գայանե Բալաբանյան

Արման Գևորգյան և հորաքույր

Սաթենիկ Մանուկյան և Արամե Սաֆարյան

Ժակ Առաքելյան և Արարատ Ոսկանյան

Մանե Հովհաննիսյան և Մարկ Հովհաննիսյան

 

Գոհար Բարսեղյան և Հայկ Բարսեղյան

Մարիա Ազնաուրյան և Արինա Ազնաուրյան

 Կատյա Մինասյան

Իրինա Գյուրջինյան

Էլեն Պետրոսյան և Էդուարդ Պետրոսյան

Արտյոմ Զաքարյան

Գայանե Կագանյան

Շարունակելի……

Հաղորդակցական նախագիծ՝ հեռախոսազրույց. համաձայնվում կամ չենք համաձայնվում առաջարկին

maxresdefault (1)

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 3-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ սովորողները ձեռք են բերում հեռախոսազրույց վարելու համաձայնվելու և չհամաձայնվելու լեզվական կարողություններ:

Ընթացքը՝ ապագա հեռախոսազրույցի հիմք է ընդունվում իմ տված հեռախոսաքզրույցի օրինակը.

 

Այնուհետև օգտվելով այդ հեռախոսազրույցի բառապաշարից և լեզվական կառուցվածքից՝ սովորողները կազմում են իրենց սեփական երկխոսությունները:

Արդյունքը՝ սովորողները իրենց բլոգներում հրապարակում են իրենց ստեղծած երկխոսությունները:

Սովորողների կազմած երկխոսությունները

Հայկ Սարգսյան

Արեն Համբարձումյան

Կորյուն Գաբոյան

Անի Հարությունյան

Իշխան Գևորգյան

Մոնիկա Մարտիրոսյան

Աստղիկ Ալեքսանյան

Գուրգեն Մանուկյան

Գայանե Խաչատրյան

Նարե Խաչատրյան

 

«Սուրբ Զատիկը իմ ընտանիքում» նախագծի ամփոփումը

Մասնակիցներ. Հարավային դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներ

Նախագծի նպատակն այն է, որ սովորողները կարողանան Սուրբ Զատիկի ծեսին, տոնակատարությանը բնորոշ բառեր և արտահայտություններ սովորեն և ի վիճակի լինեն ներկայացնել, թե ինչպես են տոնում Զատիկը իրենց տանը:

Աշխատանքի ընթացքը և վերջնական արդյունքը.

·         Սովորողների լեզվական մակարդակին համապատասխանեցված Զատիկի մասին տեքստի նոր բառերի և արտահայտությունների ակտիվացում

·         Զատիկի մասին տեքստի քննարկում

·         «Սուրբ Զատիկը մեր տանը» վերնագրով հրապարակումներ սովորողների բլոգներումորոնք կարող են լինել տեսաֆիլմեր և պրեզենտացիաներ:

Սովորողների աշխատանքները

Տիգրան Գրիգորյան

Մարկ Հովհաննիսյան

Գոռ Մնացականյան

Անահիտ Վերմիշյան

Ժակ Առաքելյան

Արման Գևորգյան

Ալլա Գևորգյան

Մարիա Ազնաուրյան

Արինա Ազնաուրյան

Կարեն Մարգարյան

Սերենա Մսրլյան

Անդրանիկ Չիլոյան

Նանե Ժամհարյան

 

 

Թումանյանական օրերի ամփոփում

Թումանյանական օրերին սովորողների հետ տեքստային աշխատանք կատարեցինք՝ “Թումանյանի կենսագրությունը անգլերեն”: Որից հետո ընտրեցինք հեքիաթներից մի քանիսը, թարգմանեցինք անգլերեն՝ հիմնականում օգտագործելով մեր անցած բառապաշարը և լեզվական կառուցվածքները: Սովորողները յուրացրեցին հեքիաթներին բնորոշ նոր բառեր և արտահայտություններ: Օրինակ՝ Your majesty-Ձերդ գերազանցություն, once upon a time………-Մի ժամանակ………….

Յուրաքանչյուր հեքիաթ ընթերցելուց, թարգմանելուց, քննարկելուց, բոլոր բառերն ու արտահայտությունները լավ յուրացնելուց հետո սովորողները դասարանում սկսեցին դերերով ներկայացնել հեքիաթը:

Այս ամենից հետո սովորողներին առաջարկվեց կատարել <<Թումանյանական ընտանեկան նախագիծ>>, որտեղ սովորողները պետք է ընտրեին որևէ հեքիաթ և բեմադրեին՝ ներգրավելով ընտանիքի անդամներին: Ակնկալվող արդյունքը կամ պետք է լիներ կենդանի ընտանեկան տեսաֆիլմ, կամ էլ՝ Paint ծրագրով նկարված հեքիաթի դրվագներ, որոնց կուղեկցեր ձայնագրությունը:

Ներկայացնում եմ սովորողների աշխատանքները, որոնք արվել են մարտ ամսվա նախագծային շաբաթվա և արձակուրդային օրերի ընթացքում:

Մարկ Հովհաննիսյանը և իր երեք քույրերը ներկայացնում են <<Կիկոսի մահը>>հեքիաթը:

Տեսաձայնագրությունն արել է Մարկի մայրիկը:

Արինա և Մարիա Ազնաուրյանները ներկայացնում են «Սուտասանը» հեքիաթը:

Տիգրան Գրիգորյանը և իր մայրիկը՝

Նանե Ժամհարյանի տիկնիկային ներկայացումը

Մարկ Հովհաննիսյանը իր մայրիկի և փոքր քույրկի հետ

ԱնահիտՎերմիշյան

Արման Գևորգյանը և իր հորաքույրը

 

 

«Ամանորը իմ ընտանիքում» նախագծի ամփոփում

«Ամանաորը իմ ընտանիքում» նախագծի շնորհիվ 4-րդ դասարանի սովորողները ձեռք բերեցին իրենց ընտանեկան ավանդական տոնը գրավոր և բանավոր ներկայացնելու կարողություն:

Ստորև ներկայացված են սովորողների աշխատանքները:

Էլեն Պետրոսյան

Գոհար Բարսեղյան

Ռաֆայել Բալասանյան

Գոռ Տոռոզյան

Մանե Հովհաննիսյան

Արտյոմ Զաքարյան

Մարիամ Մկրտչյան

Գայանե Կագանյան

Իվետտա Մեյթարջյան