Նախագիծ. Անգլերենը մեր տանը
1-ին դասարան
Տարբեր բառախաղեր անցած թեմաների վերաբերյալ:
2-րդ և 3-րդ դասարաններ
Անգլերենի ֆլեշմոբյան հաղորդակցություն
4-րդ և 5-րդ դասարաններ
Մասնակիցները՝ 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ
Խնդիրը` նախագիծը նախատեսված է 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողների համար: Յուրաքանչյուր սովորող անգլերենով պատմում է, թե ինչպես են Զատիկը նշում իրենց տանը:
Ակնկալվող արդյունքը` անգլերենով պատում կամ պրեզենտացիա <<Զատիկը իմ ընտանիքում>> վերնագրով, որը հրապարակվելու է սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Մասնակիցները՝ 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ 5-րդ դասարանի սովորողները պետք է ուսումնական արձակուրդների ընթացքում Թումանյանի հեքիաթների հիման վրա պատրաստեին ընտանեկան տեսաֆիլմ կամ ռադիոնյութ:
Արդյունքը՝ Թումանյանի հեքիաթները անգլերեն տեսաֆիլմեր՝ 5-րդ դասարանի սովորողների և իրենց ընտանիքի անդամների մասնակցությամբ:
ՙ
1-ին դասարան
Թեմա՝ Food
Դասի ընթացքը. սովորողները տարբեր երկխոսություններ են կազմում իրենց ծանոթ թեմաների վերաբերյալ:
2-րդ դասարան
Թեմա՝ has got/hasn’t got
Դասի ընթացքը՝
1.Սովորողները բանավոր կազմում են նախադասություններ իրենց ձեռքի տակ եղած առարկաների վերաբերյալ և մուտքագրում իրենց համակարգիչների մեջ:
2.Դերախաղ
3-րդ դասարան
Թեմա՝ շաբաթվա օրերը
Դասի ընթացքը՝
1.Սովորողները ներկայացնում են շաբաթվա օրերը անգլերեն:
2.Սովորողներից յուրաքանչյուրը ասում է, թե շաբաթվա տվյալ օրը ինչ է անում և մուտքագրում իր համակարգչի մեջ: Օրինակ՝ I usually play chess on Monday.
3.Սովորողները իրար հարցեր են տալիս՝ ասելով, թե ով ինչ է անում շաբաթվա օրերին:
Օրինակ՝ What do you usually do on Sunday?
3.Երգ՝ շաբաթվա օրերի վերաբերյալ:
4-րդ դասարան
Մասնակիցներ. Հարավային դպրոցի 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակն է զարգացնել սովորողի խոսելու, լսելու և գրելու կարողությունները:
Աշխատանքի ընթացքը.
Նախքան հեքիաթի ձայնագրությունը լսելը, ես ներկայացնում եմ տված հեքիաթի նոր բառերն ու արտահայտությունները: Մենք կազմում ենք նախադասություններ, երկխոսություններ այդ նոր բառերով: Հետո մենք սկսում ենք լսել հեքիաթը: Հեքիաթների ձայնագրությունները արված են լեզվակիր մարդկանց կողմից: Հեքիաթը լսելուց հետո սկսում ենք այն քննարկել:
Վերջնական արդյունքը
Երեխաները գրում են իրենց կարծիքը հեքիաթի մասին և ինչ սովորեցին այդ հեքիաթից և տեղադրում են իրենց բլոգներում:
5-րդ դասարան
5-րդ դասարանի սովորողները դասարանում անգլերեն բեմադրում են Թումանյանի հեքիաթներից <<Կիկոսի մահը>> և <<Սուտասանը>>:
Մասնակիցներ՝ 1-ից 5-րդ դասարանի սովորողներ
Տևողությունը՝ մարտի 26-ից ապրիլի 1-ը:
1-ին դասարան
Տարբեր բառախաղեր անցած թեմաների վերաբերյալ:
2-րդ և 3-րդ դասարաններ
Անգլերենի ֆլեշմոբյան հաղորդակցություն
4-րդ դասարան
Շարունակում ենք ընթերցել Բրիտանական Խորհրդի կայքի ուսուցողական հեքիաթները:
5-րդ դասարան
Հ. Թումանյանի “The Death od Kikos” և The Liar հեքիաթների հիման վրա սովորողները պատրաստելու են ընտանեկան ռադիոնյութ կամ տեսաֆիլմ:
Ակնկալվող արդյունքը կլինի Թումանյանի հեքիաթները անգլերեն ընտանեկան տեսաֆիլմերի կամ ռադիոնյութերի տեսքով, որը կհրապարակվի սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Թեմա՝ Ողջույնի ձևեր
http://genkienglish.net/namesong.htm
Թվեր 1-10
http://genkienglish.net/numbers.htm
Գույներ
http://www.anglomaniacy.pl/coloursDictionary.htm
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/colors.swf
Թեմա՝ school objects
Թեմա՝ Food
Տարբեր դերախաղեր և երկխոսություններ անցած թեմաների վերաբերյալ:
Տարբեր բառախաղեր, դերախաղեր և երկխոսություններ:
3-րդ դասարան
Թեմա՝ Seasons of the year
Թեմա՝ Days of the week
Մասնակիցներ. Հարավային դպրոցի 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակն է զարգացնել սովորողի խոսելու, լսելու և գրելու կարողությունները:
Աշխատանքի ընթացքը.
Նախքան հեքիաթի ձայնագրությունը լսելը, ես ներկայացնում եմ տված հեքիաթի նոր բառերն ու արտահայտությունները: Մենք կազմում ենք նախադասություններ, երկխոսություններ այդ նոր բառերով: Հետո մենք սկսում ենք լսել հեքիաթը: Հեքիաթների ձայնագրությունները արված են լեզվակիր մարդկանց կողմից: Հեքիաթը լսելուց հետո սկսում ենք այն քննարկել:
Վերջնական արդյունքը
Երեխաները գրում են իրենց կարծիքը հեքիաթի մասին և ինչ սովորեցին այդ հեքիաթից և տեղադրում են իրենց բլոգներում:
Մասնակիցները՝ Հարավային դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ Հ. Թումանյանի “The Death od Kikos” հեքիաթի հիման վրա սովորողները պատրաստեն ընտանեկան ռադիոնյութ կամ տեսաֆիլմ:
Ակնկալվող արդյունքը կլինի Թումանյանի հեքիաթը անգլերեն տեսաֆիլմերի կամ ընտանեկան ռադիոնյութերի տեսքով, որը կհրապարակվի սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Ջոկատներ՝ 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ
Ջոկատավարներ՝ Մարինե Բլեյան, Աննա Գանջալյան
1-ին, 2-րդ և 3-րդ դասարաններում ուրախ անգլերեն(ուսումնական խաղեր, երգերի ուսուցում)
4-րդ դասարանում <<Ամանորը իմ ընտանիքում>> նախագծի ամփոփում
5-րդ դասարանում <<Ամանորը տարբեր երկրներում>> նախագծի ամփոփում
9:00-9:30-ճամբարային ուրախ ընդհանուր պարապմունք
9:30-10:30- 4-րդ և 5-րդ դասարանների ամանորյա նախագծերի ամփոփիչ աշխատանքներ
10:30-11:30-1-ին, 2-րդ և 3-րդ դասարաններում ուրախ անգլերեն
11:30-12:30- ճամբարային մաթեմատիկա
12:30-13:00-ընդմիջում
13:00-13:30-օրվա ամփոփում լուսաբանում
14:15-14:45-երաժշտության պարապմունք Մարիամ Մնացականյանի հետ:
9:00-9:30-ճամբարային ընդհանուր պարապմունք
9:30-11:00-1-ին, 2-րդ և 3-րդ դասարաններում ուրախ անգլերեն:
10:30-11:30-Սովորողների հետ միասին <<Դիջիթեք 2018>>-ի անվանակարգերի ծանոթացում և հայտերի լրացում:
11:30-12:15-Մրգային աղցանի պատրաստում
12:30-13:00-ընդմիջում
13:00-13:30-հեծանվավարություն
9:00-9:30-ճամբարային ընդհանուր պարապմունք
9:30-11:00-1-ին, 2-րդ և 3-րդ դասարաններում ուրախ անգլերեն
11:00-11:45-Սովորողների հետ միասին <<Դիջիթեք 2018>>-ի անվանակարգերի ծանոթացում և հայտերի լրացում:
11:45-12:30-փոքրիկ հեքիաթների ընթերցում կրտսեր ընկերների համար
12:30-13:00 ընդմիջում
13:00-13:30 հեծանվավարություն
Գիտագործնական ամենամյա հավաք. կլոր սեղան՝ <<Մեր զբոսայգիները>> համագործակցային նախագծի իրականացումը:
Հունվարի 22-ից 26-ը
Մասնակցություն <<Դիջիտեք 2018>>— ին և բնագիտատեխնիկական ստուգատեսներին սովորողների հետ:
Տևողությունը՝ 05.12.2017-25.01.2018
Մասնակիցներ՝ 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը. Սովորողները ձեռք են բերում համացանցից անգլերեն կամ հայերեն տեղեկատվությունը ավելի պարզեցված ձևով անգլերեն փոխադրելու և ներկայացնելու կարողություն:
Ընթացքը. յուրաքանչյուր սովորող ընտրում է որևէ երկիր և համացանցից տեղեկություններ է հավաքում, թե ինչպես են նշում Ամանորը տվյալ երկրում և պարզեցված լեզվով նյութը փոխադրում է անգլերեն:
Ակնկալվող արդյունքը. Տարբեր երկրներում ամանորը նշելու ավանդույթների մասին պարզեցված անգլերենով պրեզենտացիաներ, տեսաֆիլմեր՝ հրապարակված սովորողների բլոգներում, Հարավային դպրոցի ենթակայքում, դասավանդողի բլոգում: Լավագույն նյութերը կառաջադրվեն հրապարակման կրթահամալիրի կայքի անգլերեն էջում:
Duration: 05.12.2017-25.12.2017
The participants of this project are 5th grade students.
The aim of this project: the students acquire the ability to collect English or Armenian information from the Internet and present it in simplified English.
Process: each student chooses a country and searches for information about the way they celebrate the New Year in this country and writes down the information in simplified English.
Expected result: Simplified English presentations, video films, which will be published on the students’ and teacher’s blogs. The best materials will be posted on the English page of mskh.am.
The Participants: The learners of Grades 4 and 5
The Key Objective: The learners learn how to speak and write about seeing the New Year in in their families.
The Expected Result: Narrations or presentations in English on the topic “The New Year in our Family”. The narrations and presentations are published in the learners’ and teacher’s blogs.
Մասնակիցներ՝ 4-րդ և 5-րդ դասարանների սովորողներ
Նպատակը. սովորողները ձեռք են բերում իրենց ընտանեկան ավանդական տոնը անգլերեն գրավոր և բանավոր ներկայացնելու կարողություն:
Ակնկալվող արդյունքը. անգլերենով պատում կամ պրեզենտացիա <<Ամանորը իմ ընտանիքում>> վերնագրով, որը հրապարակվելու է սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
“My most favourite teacher(s)
3-րդ դասարանի սովորողներ
նախագիծը նախատեսված է 3-րդ դասարանի սովորողների համար: Յուրաքանչյուր սովորող Paint ծրագրով նկարում է իր սիրած ուսուցչին և անգլերենով պատմում է նրա մասին:
Ակնկալվող արդյունքը` անգլերենով փոքրիկ պատում կամ պրեզենտացիա նվիրված իր սիրելի ուսուցչին, որը տեղադրաված կլինի սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Project: Teacher’s Day
“My most favourite teacher(s)
The Participants:
The learners of Grade 3 of the Southern School
The Key Objective:
Each learner paints her/his favourite teacher(s) and narrates a story or makes a presentation in English about his/her favourite teacher or teachers.
Expected Result
Short stories or presentations devoted to the favourite teachers and published on the learners’ and teacher’s blogs.
Հարավային դպրոցի 3-րդ դասարանի սովորողները
Տևողությունը՝ 20.10-10.12
Սովորողներն իրենց ծնողների օգնությամբ ու անմիջական մասնակցությամբ ստեղծելու են ֆիլմ, որտեղ սովորողը պետք է անգլերենով մի փոքր պատմի իր կամ իր ընտանիքի, ընկերոջ, խաղալիքների, սենյակի մասին:
Կլինի ուրախ, հավես տեսաֆիլմ, որը կհրապարակվի սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Project: English at Home
The Participants:
The Learners of Grade 3 of the Southern School
Duration: 20.10-10.12
The Aim:
Learning English becomes a joyful process with the participation of the family members when a school topic is brought home and it becomes a family project.
The Expected Result
The family members take part in making a video film on the topic which the learners have already learned at school. The video film is publish on the learner’s and teacher’s blogs.
Տևողությունը՝ շուրջտարյա
Մասնակիցները՝ Հարավային դպրոցի 5-րդ դասարանցիները
Դասավանդողներ՝ Մարիամ Քալանթարյան, Աննա Գանջալյան
Զարգանում է սովորողների անգլերեն և ռուսերեն խոսելու կարողությունները այնպիսի թեմաներով, որոնք սիրելի և հոգեհարազատ են իրենց: Զարգանում է նաև սովորողների գրելու և թարգմանչական կարողությունները հայերենից անգլերեն և ռուսերեն:
Նախ սովորողների հետ այցելում ենք այն զբոսայգին, որի մասին պետք է տեղեկություններ հավաքենք: Տեղում սովորողները ձայնագրիչի օգնությամբ հարցազրույցներ են վերցնում մարդկանցից՝ որոշ տեղեկություններ հավաքելով այդ զբոսայգու մասին: Որից հետո դասավանդողը պարզ հայերենով վերամշակում է տեքստը՝ համացանցի և սովորողների վերցրած տեղեկությունների հիման վրա: Բոլոր սովորողները հայերեն տեքստը տեղադրում են իրենց բլոգներում և դասարանում անգլերենի ժամին միասին փորձում են նախադասություն առ նախադասություն թարգմանել անգլերեն, իսկ ռուսերենի դասին՝ ռուսերեն:
սովորողները կկարողանան 2 օտար լեզվով ներկայացնել իրենց սիրելի զբոսայգիները: Նախատեսվում է ստեղծել նաև եռալեզու էլեկտրոնային գիրք, որը շատ լավ ուսումնական նյութ կլինի իրենց կրտսեր ընկերների համար:
Collaborative Project: The Public Gardens in Yerevan
Long term project for the whole school year
Participants: the students of Grade 5 of the Southern School
Teachers: Mariam Kalantaryan, Anna Ganjalyan
The Aim:
The students develop their Russian and English speaking skills in their favourite topics. They also develop their writing and translational skills from Armenian into Russian and English.
The Project Implementation Process:
At first we go on an educational trip to a public garden to collect information about it. The students ask questions to the passers-by and record their answers. After that the teacher writes a text using the collected information and the Internet. All the students publish the Armenian text in their blogs and then the English teacher and the students begin translating it into English. The same text is translated into Russian at the Russian lesson.
The Expected Result:
The learners will be able to speak about their favorite public gardens in two languages. In the result of this project we will be able to create a three-language electronic book about the public gardens in Yerevan. That will be a good teaching material.
Մասնակիցներ. Հարավային դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակն է զարգացնել սովորողի խոսելու, լսելու և գրելու կարողությունները:
Աշխատանքի ընթացքը.
Նախքան հեքիաթի ձայնագրությունը լսելը, ես ներկայացնում եմ տված հեքիաթի նոր բառերն ու արտահայտությունները: Մենք կազմում ենք նախադասություններ, երկխոսություններ այդ նոր բառերով: Հետո մենք սկսում ենք լսել հեքիաթը: Հեքիաթների ձայնագրությունները արված են լեզվակիր մարդկանց կողմից: Հեքիաթը լսելուց հետո սկսում ենք այն քննարկել:
Վերջնական արդյունքը
Երեխաները գրում են իրենց կարծիքը հեքիաթի մասին և ինչ սովորեցին այդ հեքիաթից և տեղադրում են իրենց բլոգներում:
Project: We are studying the tales published on the British Council Website
The participants: The 5th Grade students
The aim of the project is to develope speaking, listening and writing skills of the students.
The working process
Before listening to the recording of the tale I introduce the new words and expressions of the given tale. We make up sentences, dialogues with these new words an expressions. When I am sure that the students have learned these new words and expressions we begin listening to the tale. The recordings are made by native speakers. After listening to the tale we begin discussing it.
The final result
The students write their own opinions about the tale and what they have learned and publish on their blogs.
1-ին դասարան
Ողջույնի ձևեր
http://genkienglish.net/namesong.htm
Թվեր 1-10
http://genkienglish.net/numbers.htm
Գույներ
http://www.anglomaniacy.pl/coloursDictionary.htm
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/colors.swf
Մրգեր
http://www.anglomaniacy.pl/fruitsDictionary.htm
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/food/fruitchinchan.swf
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/food/fruitmemory.swf
Փոքրիկ երկխոսություններ անցած թեմաների վերաբերյալ
Թեմա՝ ընտանի կենդանիներ-Domestic animals
http://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/animals1.swf
Թեմա՝ մարմնի մասեր-Parts of body
http://www.anglomaniacy.pl/bodyDictionary.htm
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/paint-it/clowns-face
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/body/01bodyci.swf
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/body/bodyci01.swf
Երգեր-Songs
https://www.youtube.com/watch?v=3qft9V7DSH8
https://www.youtube.com/watch?v=E_VcSQn73do
https://www.youtube.com/watch?v=m-7GmTgLpLQ
Նախագիծ՝ անգլերեն տեսաֆիլմ
Նպատակը՝ առաջին դասարանի սովորողները ամփոփում են երկու ամիսների ընթացքում իրենց սովորած բառերն ու արտահայտությունները:
Ընթացքը՝ Յուրաքանչյուր սովորող Paint ծրագրով նկարում է ինքն իրեն և իր սիրած որևէ միրգ կամ ընտանի կենդանի և ֆիլմի տեսքով պատմում իր նկարած նկարը:
2-րդ դասարան
1-ին դասարանում անցած թեմաների կրկնողություն
Բառախաղեր
http://www.anglomaniacy.pl/pencaseSpelling.htm
http://www.anglomaniacy.pl/clothesPictureTest.htm
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/match2b.swf
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/match1b.swf
Երկխոսություններ տարբեր թեմաների շուրջ
Letters: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff
http://www.starfall.com/n/level-k/index/play.htm?f
Լեզվական կառուցվածք՝ Can / I can……..run, jump, sing, dance, climb, swim .
Gan you…………..?
http://www.kizclub.com/storytime/Ican/Ican.html
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/shortstories2/2n/ck2-4.sw
3-րդ դասարան
Ամառային առաջադրանքների ստուգում, քննարկում
Աշխատանք աշխատանքային թերթիկների հետ
Թեմա`Nouns: singular, plural
Թեմա` My family
Թեմա` About myself
Թեմա` I like…….I don’t like…….
Թեմա` Have got/has got
Թեմա՝ My friend
Թեմա` there is……there are………
Թեմա` My house
Նախագիծ <<Անգլերենը մեր տանը>>
Նպատակը` սովորողներն իրենց ծնողների օգնությամբ ու անմիջական մասնակցությամբ ստեղծելու են ֆիլմ, որտեղ սովորողը պետք է անգլերենով մի փոքր պատմի իր կամ իր ընտանիքի, ընկերոջ, խաղալիքների, սենյակի մասին:
Արդյունքը կլինի ուրախ, հավես տեսաֆիլմ, որը կհրապարակվի դասավանդողի բլոգում:
Լեզվական կառուցվածքներով և նոր բառապաշարով սովորողների կողմից նախադասությունների կազմում:
Երկխոսություններ անցած թեմաների շուրջ
Ամառային առաջադրանքների ստուգում, քննարկում
Աշխատանք աշխատանքային թերթիկների հետ:
Նախագիծ՝ Teacher’s Day
“My most favourite teacher(s)
Տևողությունը`20.09-05.10
Խնդիրը` նախագիծը նախատեսված է 4-րդ դասարանի սովորողների համար: Յուրաքանչյուր սովորող անգլերենով պատմում է կամ պրեզենտացիա է պատրաստում նվիրված իր սիրելի ուսուցչին(ներին)
Ակնկալվող արդյունքը` անգլերենով փոքրիկ պատում կամ պրեզենտացիա նվիրված իր սիրելի ուսուցչին, որը տեղադրաված կլինի սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Լեզվական նյութ` personal pronouns-have/has got-can
Թեմա`Numbers
Լեզվական նյութ՝ Ներկա ժամանակ(Peresent Ind. Tense)-Interrogative and Negative forms
Անցած լեզվական կառուցվածքով և բառապաշարով նախադասությունների կազմում
Երկխոսություններ տարբեր թեմաների շուրջ
Ամփոփիչ գրավոր աշխատանք
Թեմա` Our school
Լեզվական նյութ` Ներկա շարունակական ժամանակ(Present Cont. Tense)
Թեմա` My pet
Տևողությունը`20.12.2015-20.01.2016
Խնդիրը` նախագիծը նախատեսված է 4-րդ դասարանի սովորողների համար: Յուրաքանչյուր սովորող անգլերենով պատմում է, թե ինչպես են Ամանորը նշում իրենց տանը:
Ակնկալվող արդյունքը` անգլերենով պատում կամ պրեզենտացիա <<Ամանորը իմ ընտանիքում>> վերնագրով, որը հրապարակվելու է սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Ամառային առաջադրանքների ստուգում, քննարկում
British council-ի հեքիաթների ընթերցում, քննարկում
Տևողությունը՝ շուրջտարյա
Մասնակիցները՝ Հարավային դպրոցի 5-րդ դասարանցիները
Դասավանդողներ՝ Մարիամ Քալանթարյան, Աննա Գանջալյան
Նպատակը.
Զարգանում է սովորողների անգլերեն և ռուսերեն խոսելու կարողությունները այնպիսի թեմաներով, որոնք սիրելի և հոգեհարազատ են իրենց: Զարգանում է նաև սովորողների գրելու և թարգմանչական կարողությունները հայերենից անգլերեն և ռուսերեն:
Նախագծի ընթացքը.
Նախ սովորողների հետ այցելում ենք այն զբոսայգին, որի մասին պետք է տեղեկություններ հավաքենք: Տեղում սովորողները ձայնագրիչի օգնությամբ հարցազրույցներ են վերցնում մարդկանցից՝ որոշ տեղեկություններ հավաքելով այդ զբոսայգու մասին: Որից հետո դասավանդողը պարզ հայերենով վերամշակում է տեքստը՝ համացանցի և սովորողների վերցրած տեղեկությունների հիման վրա: Բոլոր սովորողները հայերեն տեքստը տեղադրում են իրենց բլոգներում և դասարանում անգլերենի ժամին միասին փորձում են նախադասություն առ նախադասություն թարգմանել անգլերեն, իսկ ռուսերենի դասին՝ ռուսերեն:
Ակնկալվող արդյունքը՝ սովորողները կկարողանան 2 օտար լեզվով ներկայացնել իրենց սիրելի զբոսայգիները: Նախատեսվում է ստեղծել նաև եռալեզու էլեկտրոնային գիրք, որը շատ լավ ուսումնական նյութ կլինի իրենց կրտսեր ընկերների համար:
Անգլերենի ուսուցումը կրտսեր դպրոցում 