Ապրիլի 20-ին, երաժշտական ստուգատեսին <<Սեբաստիա>> համերգասրահում Դպրոց-պարտեզի 5-րդ դասարանի սովորողները ներկայացան <<Երաժշտության հնչյուններ>> ֆիլմից «Do-Re-Mi» երգով:
5.2 դասարան Դպրոց-պարտեզ
Թեմաների ուսուցումը և տնային առաջադրանքները ըստ օրերի
12.04.2017
Թեմա՝ կրկնողություն
Տանը՝ Round up 3
page 160 ex. 7,10
Page 161 ex. 4
Նախագծերով ուսուցման ստուգատես
Ապրիլի 3-7
Նախագիծ
Մասնակիցները Արևմտյան դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ Հ. Թումանյանի “The Death of Kickos” հեքիաթի հիման վրա սովորողները պատրաստեն ընտանեկան ռադիոնյութ կամ տեսաֆիլմ:
Շարունակելի…….
Առցանց ուսուցում. մարտի 27-31
Նախագիծ 2(ա)
Մասնակիցները Արևմտյան դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ Հ. Թումանյանի “The Death of Kickos” հեքիաթի հիման վրա սովորողները պատրաստեն ընտանեկան ռադիոնյութ կամ տեսաֆիլմ:
Ակնկալվող արդյունքը՝ Թումանյանի հեքիաթը անգլերեն տեսաֆիլմերի կամ ընտանեկան ռադիոնյութերի տեսքով, որը կհրապարակվի սովորողի բլոգում:
Նախագիծը ընթացքի մեջ է:
Սովորողների աշխատանքները
Շարունակելի…..
Նախագիծ 2(բ)
“Shopping “ թեմայի հիման վրա սովորողները իրենց նոր սովորած յուրացրած բառերի և արտահայտությունների հիման վրա կպատրաստեն ընտանեկան իրավիճակային խաղ-տեսաֆիլմ, որտեղ դերերից մեկը կլինի ինքը՝ տվյալ սովորողը, իսկ մյուսը՝ ընտանիքի անդամներից որևէ մեկը:
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/speaking-skills-practice/buying-new-shoes
Սովորողների տեսաֆիլմերը
Մարտի 20-25
Նախագիծ 1
Մասնակիցները՝ Արևմտյան դպրոցի մի խումբ սովորողներ
Միջին դպրոցի մի խումբ սովորողների հետ իրականացվում է սովորող սովորեցնող նախագիծը, որտեղ 8-րդ դասարանի մի խումբ սովորողներ ընտրեցին անգլերեն մի երգ և այդ երգը սկսեցին սովորեցնել Արևմտյան դպրոցի 5-րդ դասարանի մի խումբ սովորողներին: Նախագիծը ընթացքի մեջ է:
Ակնկալվող արդյունքը կլինի երգ-կարաոկե՝ իրենց իսկ երգեցողությամբ:
Նախագիծ 2(ա)
Մասնակիցները Արևմտյան դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ Հ. Թումանյանի “The Death of Kickos” հեքիաթի հիման վրա սովորողները պատրաստեն ընտանեկան ռադիոնյութ կամ տեսաֆիլմ:
Մարտի 20-ից 25-ը տարվեց տեքստի հետ աշխտատանք: Նախագիծը ընթացքի մեջ է:
Ակնկալվող արդյունքը կլինի Թումանյանի հեքիաթը անգլերեն տեսաֆիլմերի կամ ընտանեկան ռադիոնյութերի տեսքով, որը կհրապարակվի սովորողի բլոգում:
Նախագիծ 2(բ)
“Shopping “ թեմայի հիման վրա սովորողները իրենց նոր սովորած յուրացրած բառերի և արտահայտությունների հիման վրա կպատրաստեն ընտանեկան իրավիճակային խաղ-տեսաֆիլմ, որտեղ դերերից մեկը կլինի ինքը՝ տվյալ սովորողը, իսկ մյուսը՝ ընտանիքի անդամներից որևէ մեկը:
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/speaking-skills-practice/buying-new-shoes
28.02.2017
Դասի ընթացքը՝ սովորողները փորձում են տեղում հանպատրաստի զույգերով գրավոր կազմել երկխոսություն՝ գործածելով բոլոր անցած նոր բառերն ու արտահայտությունները:
Տանը՝ Կազմել 2 երկխոսություն անցած նոր բառերով և արտահայտություններով:
21.02.2017
Դասի ընթացքը՝ սովորողները սկզբում լսում են երկխոսությունը, հետո իրենք են փորձում գնորդի դերում հայտնվել:
Տանը՝ Մի քանի նախադասությամբ գրե՛ք թե ինչ հագուստ եք վերջերս գնել, կամ ինչ հագուստ եք գնելու օրինակ հաջորդ շաբաթ:Նշե՛ք գույնը, տեսակը, չափսը և այլն:
15.02.2017
Դասի ընթացը՝ սովորողները լսում են երկխոսությունը, հետո միասին առցանց կատարում ենք առաջադրանքները:
Տանը՝ ավարտել առաջադրանքները և տեղադրել բլոգներում:
6.12.2016
Թեմա `Meals
Դասի ընթացքը `տարբեր դերախաղեր սովորոծ, յուրացրած արտահայտություններով:
Տանը `
Հետեւյալ երկխոսությունը գրովոր թարգմանե’ք անգլերեն եւ կազմե’ք նմանատիպ մեկ երկխոսություն:
-Բարեւ Ձեզ:
-Բարեւ Ձեզ:
— Կարող եմ Ձեզ օգնել:
-Ես Կուզենայի մի մեծ տորթ:
-Օ՜հ, Ներողություն, մենք չունենք մեծ տորթեր: Մենք ունենք միայն փոքր տորթեր, բայց նրանք շատ համեղ են:
-Ի՜նչ Ափսոս, այսօր իմ եղբոր ծննդյան օրն է եւ ես կուզենայի մեծ տորթ գնել: Լավ, ես կգնամ (я пойду) մեկ ուրիշ խանութ: Շնորհակալություն: Ցտեսություն:
-Ցտեսություն:
1.12.2016
Թեմա `Meals
Դասի ընթացքը `սովորողները դերերով կարդում են մի քանի երկխոսություններ ուտելիքների մասին եւ հետո տվյալ երկխոսությունների արտահայտությունները գործածելով իրենք են փորձում գնորդ-վաճառող դերախաղ կազմակերպել:
Տանը `
Верещагина И.В.
Page 27 ex.9 երկխոսությունները սովորել անգիր
29.11.2016
Թեմա `много, много, много
Դասի ընթացքը `սովորողներին բացատրվում է վերը նշված բառերի ճիշտ կիրառումը նախադասությունների մեջ, որից հետո սովորողները իրենք են բանավոր կազմում նախադասություններ:
Տանը `
Round up 3
Page 30 экс. 3 կատարել գրավոր: Նախադասությունները ամբողջությամբ կգրեք: Առաջադրանք 4-ը (էջ 30) կանենք դասարանում:
Հետեւյալ նախադասությունները թարգմանեք անգլերեն:
1.Կան շատ սեղաններ դասասենյակում:
2. Կա շատ թեյ բաժակի մեջ:
3. Կան շատ աթոռներ սենյակում:
4. Չկա շատ ջուր բաժակի մեջ:
5. Կան շատ ավտոմեքենաներ փողոցում:
6. Կա շատ կաթ բաժակի մեջ:
7. Մենք ունենք շատ խնձորենիներ (яблони) մեր այգում:
8. Չկան շատ երեխաներ բակում:
9. Եկեք գնանք այգի եւ պաղպաղակ ուտենք: Մենք շատ ժամանակ ունենք:
10. Ես կարծում եմ, որ չկան շատ գրքեր քո պայուսակի մեջ:
22.11.2016
Դասարանական աշխատանք `յուրաքանչյուր սովորող մուտքագրելով պատմում է արդեն սովորած յուրացրած» Гадкий утенок «հեքիաթը:
17.11.2016
Դասի ընթացքը, «The Ugly Duckling» տեքստի ընթերցում, որից հետո սովորողները մեկը մյուսին հարցեր են տալիս հեքիաթի վերաբերյալ :
Տանը, Կազմել հարցեր տեքստի վերաբերյալ:
10.11.2017
Դասի ընէցքը, ֆիլմի դիտում, քննարկում
Տանը, հեքիաթը սովորեք ձեր բառերով վերարտադրել:
8.11.2016
Թեմա, Past Ind. Напряженный
Դասի ընթացքը, հեքիաթի ընթերցում, քննարկում
Տանը,
Նայեք ֆիլմը, կարդացեք տեքստը, ձեզ անծանոթ բառերը դուրս գրեք:
3.11.2016
Թեմա, Одежда
Դասի ընթացքը, դերախաղեր հագուստների վերաբերյալ
Տանը,
Верещагина И.В.
Էջ 14 առ.10-երկխոսությունը սովորե’ք անգիր եւ այդ երկխոսության հիման վրա ինքնուրույն կազմե’ք 2 երկխոսություն:
02.11.2016
Թեմա `Одежда
http://www.anglomaniacy.pl/clothesDictionary.htm
Դասի ընթացքը `սովորողների հետ գնորդ-վաճառաող դերախաղ
Տանը `Верещагина И.В.
Էջ 14 առ +0,10 երկխոսությունը սովորել անգիր
Կազմել նմանատիպ երկխոսություն
24.10-28.10 Առցանց ուսուցում
Թարգմանական նախագիծ
Տեւողությունը `24.10-24.12
Նպատակը `5-րդ դասարանի սովորողները կթարգմանեն իրենց կրտսեր ընկերների` 5 տարեկանների հորինած հեքիաթները:
Արդյունքը կլինի պատկերազարդ երկլեզու էլեկտրոնային գիրք:
20.10.2016
Թեմա `Clothes
Դասի ընթացքը `սովորում, վերհիշում ենք հագուստի անվանումները:
http://www.anglomaniacy.pl/clothesDictionary.htm
Տանը `
Верещагина И.В.
Page 11-12 экс. 3 -հարցերին պատասխանե’ք գրավոր
Page 12-13 կարդալ, հասկանալ
13.10.2016
Թեմա `Времена года
Դասի ընթացքը `սովորողները պատմում են թե ով որ եղանակն է սիրում եւ ինչու է սիրում տվյալ եղանակը:
Տանը `
Верещагина И.В.
Առաջադրանք 6 (էջ6-7) տեքստը պատմել սովորեք, որ դասարանում կարողանաք դերերով խոսել, պատմել ձմռան մասին:
Դասագրքի հղումը եւս մեկ անգամ ուղարկում եմ, ով չունի, թող անպայման ներբեռնի իր համակարգչի մեջ:
http://gradaran.mskh.am/sites/default/files/english%20mas1.pdf
11.10.2016
Լեզվական նյութ, есть / есть / Can
Դասի ընթացքը, սովորողներից յուրաքնչյուրը փորձում է պատմել իր մասին (ինչ ունի կամ ինչ չունի / ինչ է կարողանում անել կամ ինչ չի կարողանում անել)
Տանը, Округлите 3
страница 13 ex.10 տվյալ տեքստի հիման վրա գրավոր պատմիր քո մասին:
5.10.2016
Լեզվական նյութ, местоимения
Դասի ընթացքը, սովորողները տեղում երկխոսություններ են հորինում, գործածելով դերանունները:
Տանը,
Round up 3
Page 15 աղյուսակը լավ սովորեք
Page 15 ex.1,2
Page 16 ex.3,4
Երեխաներ, բոլորդ ձեր մոտ պահում եք բառատետրեր (կամ էլեկտրոնային, կամ թղթային տարբերակով): Վարժությունների մեջ ցանկացած նախադասություն գրելիս պետք է իմանաք այդ նախադասության թարգմանությունը: Եթե որեւէ անծանոթ բառ եք հանդիպում, գրեք ձեր բառատետրերի մեջ:
29.09.2016
Լեզվական նյութ, есть / есть, Can
Դասի ընթացքը, սովորողները նայում են գրքի մեջ պատկերված նկարներին եւ ամեն մեկը ասում թե ով ինչ ունի կամ ինչ չունի, գործածելով եւ У եւ есть.
Տանը,
Круглый до 3
Page 10 — У / աղյուսակը լավ սովորել
Page 11 экс. 5 կատարել գրավոր
Page 12 աղյուսակը լավ կրկնել
Page 12 ex.7 կատարել գրավոր
Page 13 ex.9 կատարել գրավոր
22.09.2016
Լեզվական նյութ, прилагательные
Դասի ընթացքը հանձնարարաված տեքստի հետ աշխատանք
Տանը «The three bears» կարդալ, հասկանալ:
Տեքստից դուրս գրել 3 ածական, կազմել այդ ածականների համեմատական աստիճանները եւ դրանցով կազմել 3 եւ ավելի նախադասություն:
Օրինակ, холодной холоднее-самый холодный:
Январь coldes т месяцем года.
20.09.2016
Լեզվական նյութ, Past Ind. Напряженные (неправильные глаголы)
Դասի ընթացքը, Սովորողները տեքստից դուրս են գրում անկանոն բայերը եւ դրանցով կազմում նախադասություններ:
Տեքստը « «The Hungry Dragon» պատմել սովորեք: Պատմելու ընթացքում պարտադիր չէ հիշել կոնկրետ թվերը:
Переведите эти предложения:
1. Ես տեսա մեկ ափսե լապշա սեղանի վրա եւ ուզեցա ուտել այն:
2. Համլետը կերավ 2 ափսե շիլա, 5 նրբերշիկ, բայց նա դեռ քաղցած էր:
3. Ես չկարողացա ուտել 2 ափսե շապշա, ես կարողացա ուտել միայն (только) մեկ ափսե շապշա:
4. Նրանք չխմեցին նարնջի հյութը եւ չկերան ձուկը:
5. Երբ ես դպրոցից գալիս եմ տուն, ես շատ քաղցած եմ լինում:
13.09.2016
Թեմա, Past Ind. Напряженные (неправильные глаголы)
Դասի ընթացքը, «The Princess an the Dragon» տեքստի հետ աշխատանք (ընթերցում, տեքստի վերաբերյալ սովորողների կողմից հարցերի կազմում, պատասխանում)
Տնային առաջադրանք,
Переведите эти предложения:
1. Ես խոստացա իմ մայրիկին օգնել լվանալ ափսեները ճաշից հետո:
2. Ես կողպեցի դուռը եւ գնացի իմ տատիկի տուն:
3. Կարող ես օգնել ինձ բացել պատուհանը:
4. Քաջ ասպետը փրկեց արքայադստերը եւ տարավ նրան մի մեծ ոսկե դղյակ:
5. Աշոտը չկարողացավ գնալ կինոթատրոն: Նա մնաց տանը եւ օգնեց իր փոքր եղբորը:
«The Hungry Dragon» տեքստը կարդալ, հասկանալ, դիտել տեսաֆիլմը :
07.09.2016
Թեմա `Прошлое Ind. Напряженная
Դասի ընթացքը ` » The Princess and the Dragon» տեքստի հետ աշխատանք
Տնային առաջադրանք ` տեսաֆիլմի դիտում
Տեքստից դուրս գրել 5 բայ (գործողություն) եւ անցյալ ժամանակաձեւով կազմել նախադասություններ:
Թեմաների ուսուցումը և տնային առաջադրանքները ըստ օրերի
08.09.2016
Թեմա` Past Ind. Tense(irregular verbs)
Դասի ընթացքը` «The Hungry Dragon» տեքստի հետ աշխատանք(քննարկում, տեքստի անկանոն բայերով նախադասությունների կազմում)
Տնային առաջադրանք (Home-task)` տեսաֆիլմի դիտում
Answer the questions:
1.What do you usually eat for breakfast, lunch, dinner and supper?
2.Write about your favourite food.
13.09.2016
Թեմա՝ Past Ind. Tense(irregular verbs)
Դասի ընթացքը՝ «The Princess and the Dragon» տեքստի հետ աշխատանք(ընթերցում, տեքստի վերաբերյալ սովորողների կողմից հարցերի կազմում, պատասխանում)
Տնային առաջադրանք՝
Translate these sentences:
1. Ես խոստացա իմ մայրիկին օգնել լվանալ ափսեները ճաշից հետո:
2. Ես կողպեցի դուռը և գնացի իմ տատիկի տուն:
3. Կարո՞ղ ես օգնել ինձ բացել պատուհանը:
4. Քաջ ասպետը փրկեց արքայադստերը և տարավ նրան մի մեծ ոսկե դղյակ:
5. Աշոտը չկարողացավ գնալ կինոթատրոն: Նա մնաց տանը և օգնեց իր փոքր եղբորը:
«The Hungry Dragon» տեքստը կարդալ, հասկանալ, դիտել տեսաֆիլմը:
20.09.2016
Տեքստը` ` «The Hungry Dragon» պատմել սովորեք: Պատմելու ընթացքում պարտադիր չէ հիշել կոնկրետ թվերը:
Translate these sentences:
1. Ես տեսա մեկ ափսե լապշա սեղանի վրա և ուզեցա ուտել այն:
2. Համլետը կերավ 2 ափսե շիլա, 5 նրբերշիկ, բայց նա դեռ քաղցած էր:
3. Ես չկարողացա ուտել 2 ափսե շապշա, ես կարողացա ուտել միայն(only) մեկ ափսե շապշա:
4. Նրանք չխմեցին նարնջի հյութը և չկերան ձուկը:
5. Երբ ես դպրոցից գալիս եմ տուն, ես շատ քաղցած եմ լինում:
22.09.2016
«Goldilocks And The Three Bears» կարդալ, հասկանալ:
Տեքստից դուրս գրել 3 ածական, կազմել այդ ածականների համեմատական աստիճանները և դրանցով կազմել 3 և ավելի նախադասություն:
Օրինակ՝ cold-colder-the coldest:
January is the coldest month of the year.
29.09.2016
Լեզվական նյութ՝ Have/have got, Can
Դասի ընթացքը՝ սովորողները նայում են գրքի մեջ պատկերված նկարներին և ամեն մեկը ասում թե ով ինչ ունի կամ ինչ չունի՝ գործածելով և՛ Have և have got.
Տանը՝
Round up 3
Page 10 — Have/ have got աղյուսակը լավ սովորել
Page 11 ex. 5 կատարել գրավոր
Page 12- Can-աղյուսակը լավ կրկնել
Page 12 ex.7 կատարել գրավոր
Page 13 ex.9 կատարել գրավոր
5.10.2016
Լեզվական նյութ՝ Pronouns
Դասի ընթացքը՝ սովորողները տեղում երկխոսություններ են հորինում՝ գործածելով դերանունները:
Տանը՝
Round up 3
Page 15 աղյուսակը լա՛վ սովորեք
Page 15 ex.1,2
Page 16 ex.3,4
Երեխաներ, բոլորդ ձեր մոտ պահում եք բառատետրեր(կամ էլեկտրոնային, կամ թղթային տարբերակով): Վարժությունների մեջ ցանկացած նախադասություն գրելիս պետք է իմանաք այդ նախադասության թարգմանությունը: Եթե որևէ անծանոթ բառ եք հանդիպում, գրե՛ք ձեր բառատետրերի մեջ:
11.10.2016
Լեզվական նյութ՝ Have/have got/Can
Դասի ընթացքը՝ սովորողներից յուրաքնչյուրը փորձում է պատմել իր մասին(ինչ ունի կամ ինչ չունի/ինչ է կարողանում անել կամ ինչ չի կարողանում անել)
Տանը՝ Round up 3
page 13 ex.10 տվյալ տեքստի հիման վրա գրավոր պատմի՛ր քո մասին:
13.10.2016
Լեզվական նյութ՝ դերանուններ
Դասի ընթացքը՝ սովորողները կազմում են նախադասություններ կամ իմ հայերեն ասված նախադասությունը բանավոր արագ թարգմանում անգլերեն:
Տանը՝
Round up 3
Page 13 ex.10-ի տեքստի օրինակով ինքներդ գրեք ձեր մասին և անպայման ուղարկեք ինձ, որ իմ ստուգելուց հետո տեղադրեք ձեր բլոգներում:
Vereshchagina IV
Առաջադրանք 6(էջ6-7) տեքստը պատմել սովորեք, որ դասարանում կարողանաք դերերով խոսել, պատմել ձմռան մասին:
Անգլերենի ուսուցումը կրտսեր դպրոցում 