Մայիսյան հավաքին իմ ներկայացրած նախագծերը և դրանց ամփոփումը

1.Ուսումնական նախագիծի ամփոփում. իմ ընկերը

2.Հաղորդակցական նախագծի ամփոփում. հեռախոսազրույց. համաձայնվում կամ չենք համաձայնվում առաջարկին

3. Հաղորդակցական նախագծի ամփոփում. ուտելիք պատվիրելը մանկական սրճարանում

 

 

 

Հաղորդակցական անգլերենի ուսուցման իմ հաջողված նախագծերը 2017-2018 ուստարում

Սեպտեմբերդեկտեմբեր ուսումնական շրջան

Ուստարվա սկզբին իմ հիշարժան նախագիծը «Ուսումնական թեման դառնում է ընտանեկան նախագիծ» տեսադասի ստեղծումն էր: Տեսադասի նպատակն էր ցույց տալ, թե ինչպես է   կրտսեր դպրոցի անգլերենի  դասը դադարում սովորական դաս լինելուց, որը պետք է սովորել՝ հաջորդ օրը պատասխանելու և թվանշան ստանալու համար, ինչպե՞ս է անգլերենը դառնում հաճելի զբաղմունք, ապրվող կյանքի մի պահ  ո′չ միայն սովորողի այլ նաև նրա ընտանիքի անդամների համար:

Հոկտեմբերին մասնակցել եմ Օտար լեզուների ուսումնական լաբորատորիայի այլոց փորձի ուսումնասիրման աշխատանքներին և թարգմանել եմ «Դպրոցական տնային առաջադրանքների դրական և բացասական կողմերը» հոդվածը:

Նույն ամսին 3-րդ դասարանցիների հետ իրականացրել ենք «My most favourite teacher» նախագիծը: Նախագծի արդյունքը կարելի է տեսնել սովորողների բլոգներում՝ Հայկ Սարգսյան

Տաթև Մամիկոնյան

Կորյուն Գաբոյան

Աստղիկ Ալեքսանյան

Գայանե Խաչատրյան

Նարե Խաչատրյան

Արեն Համբարձումյան

Անի Հարությունյան

Ուսումնական աշուն” նախագծերի ամփոփման մեջ տեղ են գտել 1-ին, 2-րդ և 3-րդ դասարանցիների ‹‹Անգլերենը մեր տանը›› ընդհանուր վերնագրով աշխատանքները:

4-րդ դասարանցիները աշնանային արձակուրդի ընթացքում փոքրիկ պատումներ շարադրեցին իրենց ընկերոջ մասին և դասավանդողի խմբագրելուց հետո թողարկեցին  իրենց բլոգներում:

5-րդ դասարանցիների աշնանային նախագծային աշխատանքը դարձավ ‹‹Մեր զբոսայգիները›› համագործակցային նախագիծը Մարիամ Քալանթարյանի հետ: Նախագծի վերջնական արդյունքը եղավ պատկերազարդ, երկլեզու էլեկտրոնային գրքույկ, որը հրապարակված է նաև կրթահամալիրի Մեդիագրադարանում:

Դպիրում հրապարակվել է իմ ‹‹Անգլերեն՝ իրավիճակային դերախաղերով›› հոդվածը:

 

 

Ուսումնական հունվար

Դիջիթեք 2018-ին մասնակցել եմ 3 անվանակարգերով՝

Ուսումնական բաց նախագիծ

Մանկավարժական փորձի տարածման ուսումնական նախագիծ

Դիջիթեքը ընտանիքում

 

Ամփոփել ենք ‹‹Ամանորը իմ ընտանիքում››  և ‹‹Ամանորը տարբեր երկրներում›› նախագծերը: Այս վերջին նախագծի աշխատանքներից կուզենայի առանձնացնել Մարկ Հովհաննիսյանի Skype-ով արված հարցազրույցը իր մորաքրոջ հետ, որն ապրում է Կանադայում և Նանե Ժամհարյանի հարցազրույցը իր տատիկի հետ, որն ապրում է Ամերիկայում:

 

Փետրվար-մայիս ուսումնական շրջան

 

‹‹Թումանյանական օրերը անգլերեն›› ընթերցումներ, Թումանյանի հեքիաթների անգլերեն ներկայացումներով տեսաֆիլմերի ստեղծում:

Նախագիծ ‹‹Սուրբ Զատիկը իմ ընտանիքում›› 5-րդ դասարանի սովորողների հետ:

‹‹Ուսումնական գարուն›› ընդհանուր վերնագրով նախագծեր 1-5-րդ դասարանցիների հետ:

 

Մայիսյան հավաքին պատրաստվում ենք ներկայացնել հետևյալ նախագծերը, որոնք այս օրերին իրականացվում են տարբեր դասարաններում՝

2-րդ դասարան – Ուսումնական նախագիծ ‹‹Իմ ընկերը››:

3-րդ դասարան – հաղորդակցական անգլերենի նախագիծ ‹‹Հեռախոսազրույց. համաձայնվում կամ չենք համաձայնվում առաջարկին››

4-5-րդ դասարաններ – հաղորդակցական անգլերենի նախագիծ ‹‹Ոտելիք պատվիրելը մանկական սրճարանում››

Ուսումնական նախագիծ. Իմ ընկերը

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 2-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ սովորողները ձեռք են բերում ընկերոջը ներկայացնելու և նկարագրելուկարողություն:

Ընթացքը՝ սկզբում կրկնում ենք արդեն իմացած մարմնի մասերհագուստի տեսակներ, որոշ բնավորության գծեր արտահայտող բառերը և կազմում են դրանցով նախադասություններ: Այնուհետև յուրաքանչյուր սովորող այդ նույն բառերով ներկայացնում է իր ընկերոջը: Այդ ժամանակ տրվում են ուղղորդող հարցեր, որոնք օգնում են սովորողին կազմելու իր խոսքը: Օրինակ՝ Who is your friend? How old is he/she? What is he/she wearing?

Արդյունքը՝ ընկերոջ ներկայացումը և նկարագրությունը կարող է ուղեկցել Paint ծրագրով:

Սովորողների աշխատանքները

Առնակ Վերմիշյան

Առնակ Վերմիշյան

Էլիզաբեթ Հակոբյան

Էլիզաբեթ Հակոբյան

Ստյոպա Ադամյան

Ստյոպա Ադամյան

Հայկ Բարսեղյան

Հայկ Բարսեղյան

Էլեն Շահվերդյան

Էլեն Շահվերդյան

Շարունակելի……

Հաղորդակցական նախագիծ. ուտելիք պատվիրելը մանկական սրճարանում

kids-ordering-food-restaurant-vector-illustration-fast-48816781Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ սովորողները ամրապնդում և ընդլայնում են իրենց բառապաշարը տարբեր մթերքների, ուտեստների և ըմպելիքների անուններով և ձեռք են բերում սրճարանում, ռեստորանում անգլերենով ուտելիք պատվիրելու կարողություն: Տվյալ թեմայի լեզվական հիմք է ընդունվում բրիտանական խորհրդի կայքում հրապարակված «Ordering food in a cafe» երկխոսությունը:

Ընթացքը՝ սկզբում սովորողները դերերով վերարտադրում են տեքստի երկխոսությունը, իսկ այնուհետև կազմում են սեփական երկխոսություններ՝ փոխելով և գործածելով տարբեր մթերքների և ուտեստների անունները:

Արդյունքը՝ ստեղծվում են տեսաֆիլմեր տվյալ թեմայով ընտանիքի անդամների մասնակցությամբ:

Սովորողների աշխատանքները.

Մարկ Հովհաննիսյան և Մանե Հովհաննիսյան

Տիգրան Գրիգորյան և մայրիկ

Նանե Ժամհարյան

Գայանե Բալաբանյան

Արման Գևորգյան և հորաքույր

Սաթենիկ Մանուկյան և Արամե Սաֆարյան

Ժակ Առաքելյան և Արարատ Ոսկանյան

Մանե Հովհաննիսյան և Մարկ Հովհաննիսյան

 

Գոհար Բարսեղյան և Հայկ Բարսեղյան

Մարիա Ազնաուրյան և Արինա Ազնաուրյան

 Կատյա Մինասյան

Իրինա Գյուրջինյան

Էլեն Պետրոսյան և Էդուարդ Պետրոսյան

Արտյոմ Զաքարյան

Գայանե Կագանյան

Շարունակելի……

Հաղորդակցական նախագիծ՝ հեռախոսազրույց. համաձայնվում կամ չենք համաձայնվում առաջարկին

maxresdefault (1)

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 3-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ սովորողները ձեռք են բերում հեռախոսազրույց վարելու համաձայնվելու և չհամաձայնվելու լեզվական կարողություններ:

Ընթացքը՝ ապագա հեռախոսազրույցի հիմք է ընդունվում իմ տված հեռախոսաքզրույցի օրինակը.

 

Այնուհետև օգտվելով այդ հեռախոսազրույցի բառապաշարից և լեզվական կառուցվածքից՝ սովորողները կազմում են իրենց սեփական երկխոսությունները:

Արդյունքը՝ սովորողները իրենց բլոգներում հրապարակում են իրենց ստեղծած երկխոսությունները:

Սովորողների կազմած երկխոսությունները

Հայկ Սարգսյան

Արեն Համբարձումյան

Կորյուն Գաբոյան

Անի Հարությունյան

Իշխան Գևորգյան

Մոնիկա Մարտիրոսյան

Աստղիկ Ալեքսանյան

Գուրգեն Մանուկյան

Գայանե Խաչատրյան

Նարե Խաչատրյան

 

Մայիսյան հավաքին ներկայացվող հաղորդակցական անգլերենի նախագծերը ըստ դասարանների. մայիսի 14-18

1-ին դասարան

Без названия (1)Նախագիծ. Անգլերենը մեր տանը

2-րդ դասարան

Ուսումնական նախագիծ. իմ ընկերը

Ստյոպա Ադամյան

 

3-րդ դասարան

Հաղորդակցական նախագիծ՝ հեռախոսազրույց. համաձայնվում կամ չենք համաձայնվում առաջարկին

maxresdefault (1)

4-րդ և 5-րդ դասարաններ

Հաղորդակցական նախագիծ. ուտելիք պատվիրելը մանկական սրճարանում

kids-ordering-food-restaurant-vector-illustration-fast-48816781

 

 

 

 

Հեռավար ուսուցումը ըստ դասարանների. մայիսի 2-8

1-ին դասարան

Թեմատիկ բառախաղեր

Parts of body

Drinks

Fruits

Colours

2-րդ դասարան

Ուսումնական նախագիծ. «My friend»

Նպատակը՝ սովորողները կարողանան սովորած բառապաշարի հիման վրա պատմեն իրենց ընկերոջ մասին:

Ակնկալվող արդյունքը՝ սովորողներից յուրաքանչյուրը Paint ծրագրով մի հատվածում նկարում է իր ընկերոջը, իսկ մյուս հատվածում մուտքագրելով՝ ներկայացնում իրեն:

3-րդ դասարան

Առաջադրանք 1. Հետևյալ արտահայտությունները լավ սովորել և դրանցով կազմել նախադասություններ: Ձեր արած աշխատանքը կտեղադրեք ձեր բլոգներում:

to listen-լսել

to go for a walk-գնալ զբոսնելու

to go to the cinema-գնալ կինոթատրոն

to go to the theatre-գնալ թատրոն

to go to the museum-գնալ թանգարան

to go to the park-գնալ այգի

Առաջադրանք 2. Վերը նշված արտահայտությունների հիման վրա կազմել երկխոսություն(ներ):

4-րդ և 5-րդ դասարան

Topic: Food

Լսեք երկխոսությունը և վերը նշված ճաշացանկի հիման վրա ինքներդ կազմեք նմանատիպ երկխոսություն և տեղադրեք ձեր բլոգներում: Կարող եք նաև տեսաֆիլմ պատրաստել, որտեղ՝ պատկերացնելով, թե սրճարանում եք, կենդանի երկխոսություն վարեք ձեր ընտանիքի անդամներից որևէ մեկի հետ:

Café worker: Next, please! What would you like?
Andi: Can I have a burger, please?
Café worker: A cheeseburger or double cheeseburger?
Andi: Double cheese burger, please.
Café worker: Anything else?
Andi: Yeah, I’d like some banana cake.
Café worker: Would you like a drink?
Andi: Yes, can I have an apple juice, please?
Café worker: OK, so that’s one double cheeseburger, one banana cake and an apple juice. What’s your table number?
Andi: Table 3. How much is that?
Café worker: That’s £8.37, please.
Andi: Here you are.
Café worker: Thank you … that’s £10.00 … and £1.63 change. Next, please …

«Սուրբ Զատիկը իմ ընտանիքում» նախագծի ամփոփումը

Մասնակիցներ. Հարավային դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներ

Նախագծի նպատակն այն է, որ սովորողները կարողանան Սուրբ Զատիկի ծեսին, տոնակատարությանը բնորոշ բառեր և արտահայտություններ սովորեն և ի վիճակի լինեն ներկայացնել, թե ինչպես են տոնում Զատիկը իրենց տանը:

Աշխատանքի ընթացքը և վերջնական արդյունքը.

·         Սովորողների լեզվական մակարդակին համապատասխանեցված Զատիկի մասին տեքստի նոր բառերի և արտահայտությունների ակտիվացում

·         Զատիկի մասին տեքստի քննարկում

·         «Սուրբ Զատիկը մեր տանը» վերնագրով հրապարակումներ սովորողների բլոգներումորոնք կարող են լինել տեսաֆիլմեր և պրեզենտացիաներ:

Սովորողների աշխատանքները

Տիգրան Գրիգորյան

Մարկ Հովհաննիսյան

Գոռ Մնացականյան

Անահիտ Վերմիշյան

Ժակ Առաքելյան

Արման Գևորգյան

Ալլա Գևորգյան

Մարիա Ազնաուրյան

Արինա Ազնաուրյան

Կարեն Մարգարյան

Սերենա Մսրլյան

Անդրանիկ Չիլոյան

Նանե Ժամհարյան

 

 

Անգլերենի մարտյան ֆլեշմոբի ամփոփումը

2-րդ դասարան

Ադամյան Ստյոպա 10

Էլիզաբեթ Հակոբյան 10

Էվելինա Հակոբյան 9

Խաչիկ Հակոբյան 9

Հայկ Փիլիպոսյան 9

Մարի Մուղդուսյան 10

Ադամ Բենսայիդ 10

Գարիկ Մկրտչյան 10

Դավիթ Դաշյան 9

Աննա Բալասանյան 10

Ալբերտ Քարամյան 8

Առնակ Վերմիշյան 10

Նատալի Ավագյան 10

Միլենա Հովհաննիսյան 8

Էլիզաբեթ Պողոսյան 8

Ավետ Մանվելյան 10

Ռոբերտ Ղազարյան 9

Մարիա-Թերեզա Վիրաբյան 9

3-րդ դասարան

Գուրգեն Մանուկյան 10

Անի Հարությունյան 9

Գայանե Խաչատրյան 10

Արեն Համբարձումյան 10

Արսեն Գևորգյան 10

Արա Ներսիսյան 10

Կորյուն Գաբոյան 10

Հայկ Սարգսյան 10

Մոնիկա Մարտիրոսյան 10

4-րդ դասարան

Աշոտ Զոզանյան 10

Արտյոմ Զաքարյան 10

Էլեն Պետրոսյան 5

Հովհաննես Բզնունի 10

Մանե Հովհաննիսյան 10

Գոհար Բարսեղյան 9

Լևոն Ավետիսյան 10

Գայանե Կագանյան 10

Գայանե Բալաբանյան 10

Էրիկ Հարությունյան 10

Ռաֆայել Բալասանյան 10

Մարիամ Մկրտչյան 10

Իրինա Գյուրջինյան 10

Արաքսյա Գրիգորյան 5

Աննա Սմբատյան 9

5-րդ դասարան

Ալլա Գևորգյան 10

Արման Գևորգյան 10

Նանե Ժամհարյան 10

Տիգրան Գրիգորյան 10

Մարիա Ազնաուրյան 10

Անահիտ Վերմիշյան 10

Գոռ Մնացականյան 10

Մելիք Ադամյան 8

Սերենա Մսրյան 10

Կարեն Մարգարյան 9

Ջուլիետա Բաբայան 10

Գոռ Գալստյան 10

Անդրանիկ Չիլոյան 10

 

 

Թումանյանական օրերի ամփոփում

Թումանյանական օրերին սովորողների հետ տեքստային աշխատանք կատարեցինք՝ “Թումանյանի կենսագրությունը անգլերեն”: Որից հետո ընտրեցինք հեքիաթներից մի քանիսը, թարգմանեցինք անգլերեն՝ հիմնականում օգտագործելով մեր անցած բառապաշարը և լեզվական կառուցվածքները: Սովորողները յուրացրեցին հեքիաթներին բնորոշ նոր բառեր և արտահայտություններ: Օրինակ՝ Your majesty-Ձերդ գերազանցություն, once upon a time………-Մի ժամանակ………….

Յուրաքանչյուր հեքիաթ ընթերցելուց, թարգմանելուց, քննարկելուց, բոլոր բառերն ու արտահայտությունները լավ յուրացնելուց հետո սովորողները դասարանում սկսեցին դերերով ներկայացնել հեքիաթը:

Այս ամենից հետո սովորողներին առաջարկվեց կատարել <<Թումանյանական ընտանեկան նախագիծ>>, որտեղ սովորողները պետք է ընտրեին որևէ հեքիաթ և բեմադրեին՝ ներգրավելով ընտանիքի անդամներին: Ակնկալվող արդյունքը կամ պետք է լիներ կենդանի ընտանեկան տեսաֆիլմ, կամ էլ՝ Paint ծրագրով նկարված հեքիաթի դրվագներ, որոնց կուղեկցեր ձայնագրությունը:

Ներկայացնում եմ սովորողների աշխատանքները, որոնք արվել են մարտ ամսվա նախագծային շաբաթվա և արձակուրդային օրերի ընթացքում:

Մարկ Հովհաննիսյանը և իր երեք քույրերը ներկայացնում են <<Կիկոսի մահը>>հեքիաթը:

Տեսաձայնագրությունն արել է Մարկի մայրիկը:

Արինա և Մարիա Ազնաուրյանները ներկայացնում են «Սուտասանը» հեքիաթը:

Տիգրան Գրիգորյանը և իր մայրիկը՝

Նանե Ժամհարյանի տիկնիկային ներկայացումը

Մարկ Հովհաննիսյանը իր մայրիկի և փոքր քույրկի հետ

ԱնահիտՎերմիշյան

Արման Գևորգյանը և իր հորաքույրը