May 22-31
Սովորողները դպրոցում և տանը կատարում են ինքնագնահատում՝ լրացնելով բնութագրող-ձևավորող գնահատման ձևը
May 15-21
Նախագիծ՝ «Ընթերցում և քննարկում ենք Բրիտանական խորհրդի կայքում հրապարակված հեքիաթները»
Little Red Riding Hood
Little Red Riding Hood lives in a forest with her mother. One day Little Red Riding Hood goes to visit her granny. She has a nice cake in her basket. On her way, Little Red Riding Hood meets a wolf. ‘Hello!’, says the wolf, ‘Where are you going?’ ‘I’m going to see my grandmother. She lives in a house behind those trees.’ The wolf runs to Granny’s house and eats Granny up. He gets into Granny’s bed. A little later, Little Red Riding Hood reaches the house. She looks at the wolf. ‘Granny, what big eyes you have!’ ‘All the better to see you with!’, says the wolf. ‘Granny, what big ears you have!’ ‘All the better to hear you with!’, says the wolf. ‘Granny, what a big nose you have!’ ‘All the better to smell you with!’, says the wolf. ‘Granny, what big teeth you have!’ ‘All the better to eat you with!’, shouts the wolf. A woodcutter is in the forest. He hears a loud scream and runs to the house. The woodcutter hits the wolf over the head. The wolf opens his mouth wide and shouts and Granny jumps out. The wolf runs away and Little Red Riding Hood never sees the wolf again.
Նախագծի նպատակը՝ զարգացնել սովորողի խոսելու, լսելու և գրելու կարողությունները՝ խոսքում կիրառելով հեքիաթներում առկա նոր բառերն ու արտահայտությունները:
Աշխատանքի ընթացքը.
Նախքան հեքիաթի ձայնագրությունը լսելը, ես ներկայացնում եմ տվյալ հեքիաթի նոր բառերն ու արտահայտությունները ու դրանցով կազմում ենք նախադասություններ, երկխոսություններ, որից հետո սկսում ենք լսել հեքիաթը: Հեքիաթը լսելուց հետո սկսում ենք այն քննարկել:
Վերջնական արդյունքը
Երեխաները գրում են իրենց կարծիքը հեքիաթի մասին և այն, թե ինչ սովորեցին այդ հեքիաթից ու տեղադրում իրենց բլոգներում:
May 1-15
Բաց դասեր․ հաղորդակցական անգլերեն
Մասնակիցներ՝ 4-րդ դասարանների սովորողներ
Թեմա 1․ «Մարդկանց նկարագրումը»/ Describing people
Վայրը՝ Հարավային դպրոց-պարտեզ
Օրը՝ մայիսի 8
Ժամը՝ 13։00-13։40
Թեմա 2․ «Գնումներ»/ shopping for clothes
Վայրը՝ Հարավային դպրոց-պարտեզ
Օրը՝ մայիսի 11
Ժամը՝ 10։10-10։55
April 17-28
Հաղորդակցական ընտանեկան նախագիծ
shopping for clothes
Նախագծի տևողությունը՝ ապրիլի 17-ից մինչև 30-ը
Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ սովորողները ամրապնդում և ընդլայնում են իրենց բառապաշարը՝ <<Գնումներ>> թեմայի շուրջ հաղորդակցվելով, և ձեռք են բերում տվյալ թեմայի շուրջ միմյանց հետ խոսելու կարողություն:
Ընթացքը՝ սկզբում սովորողները լսում են Բրիտանական խորհրդի կայքւմ հրապարակված երկխոսությունը, որից հետո կարդում, սովորում տրված նոր բառերն ու արտահայտությունները։ Հետո դասարանում դերերով վերարտադրում են տեքստի երկխոսությունը, իսկ այնուհետև կազմում են սեփական երկխոսություններ և հրապարակում բլոգներում։
Արդյունքը՝ ստեղծվում են տեսաֆիլմեր տվյալ թեմայով ընտանիքի անդամների մասնակցությամբ:
Նախագիծ. «Սուրբ Զատիկը իմ ընտանիքում»
Մասնակիցներ. 4-5-րդ դասարանների սովորողներ
Ժամանակահատվածը՝ ապրիլի 3-ից 15-ը
Նախագծի նպատակն այն է, որ սովորողները կարողանան Սուրբ Զատիկի ծեսին, տոնակատարությանը բնորոշ բառեր և արտահայտություններ սովորեն և ի վիճակի լինեն ներկայացնել, թե ինչպես են տոնում Զատիկը իրենց տանը:
Աշխատանքի ընթացքը և վերջնական արդյունքը.
· Սովորողների լեզվական մակարդակին համապատասխանեցված Զատիկի մասին տեքստի նոր բառերի և արտահայտությունների ակտիվացում
· Զատիկի մասին տեքստի քննարկում
· «Սուրբ Զատիկը մեր տանը» վերնագրով հրապարակումներ սովորողների բլոգներում, որոնք կարող են լինել տեսաֆիլմեր և պրեզենտացիաներ:
Մարտի 27-ից ապրիլի 2-ը
Ուսումնական գարուն․ Հաղորդակցական ընտանեկան նախագծեր
Describing people
Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա
Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 4-րդ սովորողներ
Նպատակը՝ սովորողները ամրապնդում և ընդլայնում են իրենց բառապաշարը՝ տվյալ թեմայի շուրջ հաղորդակցվելով և ձեռք են բերում միմյանց հետ խոսելու կարողություն:
Ընթացքը՝ սկզբում սովորողները դերերով վերարտադրում են տեքստի երկխոսությունը, իսկ այնուհետև կազմում են սեփական երկխոսություններ:
Արդյունքը՝ ստեղծվում են տեսաֆիլմեր տվյալ թեմայով ընտանիքի անդամների մասնակցությամբ:
February 27-March 24
Topic: adjectives(comparison of adjectives)
In class: the students make up their own conversations using the adjectives, the comparison of adjectives. Then they publish their conversations on their blogs.
February 13-23
Language structure: The Present Cont. Tense
In class: the students will do the exercise from Round up 2(page 42 ex.9) then they will look at the picture and try to retell it.
Home task: listen to the tale and try to understand it.
Round up 2 page 53 ex 4
February1-10
Նախագիծ «Հ. Թումանյանի հեքիաթները ներկայացնում ենք անգլերեն»
Մասնակիցները՝ 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ սովորողները զարգացնում են իրենց անգլերենի հաղորդակցական կարողությունները՝ քաջ ծանոթ հայերեն հեքիաթները անգլերեն ներկայացնելու միջոցով.
Ակնկալվող արդյունքը՝
Հովհաննես Թումանյանի «Black Kiddy» հեքիաթը դասարանական բեմադրություն անել կամ ընտանեկան ռադիոնյութեր, որոնք կհրապարակվեն սովորողների բլոգներում, ենթակայքում:
January 9-31
My English-Armenian One Word Explanatory Dictionary/Իմ անգլերեն-հայերեն մեկ բառանի բացատրական բառարանը
Համագործակցային նախագիծ
Նախագծի համակարգողներ՝ Աննա Գանջալյան՝ անգլերենի դասավանդող, Անահիտ Հովսեփյան՝ մայրենիի դասավանդող
Ժամանակահատվածը՝ հունվարի 9-ից 31-ը
Մասնակիցներ՝ 4-րդ դասարանի ճամբարականներ
Նպատակը՝ յուրաքանչյուր սովորող ստեղծում է իր անհատական անգլերեն-հայերեն մեկ բառանի բացատրական բառարանը, որի շնորհիվ սովորողը ձեռք է բերում.
- միևնույն բառը անգլերեն և հայերեն բացատրելու կարողություն
- խթանում է սովորողի երևակայական մտածողությունը
- ձեռք է բերում բառը նկարագրող, բնութագրող հավելյալ բառապաշար
Ընթացքը՝ ճամբարային օրերին յուրաքանչյուր սովորող փորձում է անգլերենի այբուբենի բոլոր տառերով տալ մեկական բառերի իրենց բացատրությունները անգլերեն և հայերեն՝ ներկայացնելով այն PowerPoint ծրագրով, որտեղ յուրաքանչյուր սահիկում կցում է նաև համապատասխան նկար:
Ակնկալվող արդյունքը՝ յուրաքանչյուր սովորողի կողմից ստեղծված իր անհատական անգլերեն-հայերեն մեկ բառանի բացատրական բառարանը PowerPoint ծրագրով, որը կհրապարակվի և՛դասավանդողի, և՛սովորողի բլոգում:
December 01-20
1.Նախագիծ. «Ամանորը իմ ընտանիքում»
Տևողությունը`10.12.2022-20.01.2023
Մասնակիցներ՝ 4-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը. սովորողները ձեռք են բերում իրենց ընտանեկան ավանդական տոնը անգլերեն գրավոր և բանավոր ներկայացնելու կարողություն:
Ակնկալվող արդյունքը. անգլերենով պատում կամ պրեզենտացիա <<Ամանորը իմ ընտանիքում>> վերնագրով, որը հրապարակվելու է սովորողի և դասավանդողի բլոգում:
Project: «The New Year in My Family”
Duration: 10.12.2022-20.01.2023
The Participants: The learners of Grade 4
The Key Objective: The learners learn how to speak and write about seeing the New Year in in their families.
The Expected Result: Narrations or presentations in English on the topic “The New Year in our Family”. The narrations and presentations are published in the learners’ and teacher’s blogs.
.երաժշտական— համագործակցային նախագիծ. «Ներկայացնում ենք Ամանորյա և Սուրբ ծննդյան երգերի շարք»
Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոց-պարտեզի տարատարիք սովորողներ
Նպատակը՝ սովորողները դեկտեմբերյան օտարալեզու մեդիաուրբաթին կարողանալու են ներկայացնել անգլերեն Սուրբ ծննդյան երգերի շարք:
Նախագծի ընթացքը՝ երաժշտական ներկայացումը ավելի ամբողջական լինելու համար տեխնոլոգիայի ուսուցչուհու հետ սովորողները պատրաստելու են Սուրբ ծննդյան երգերին համապատասխան պարագաներ, որոնք կրելու—ներկայացնելու են համերգ—ներկայացման ժամանակ:
Արդյունքը՝ երաժշտական ուրախ համերգ ներկայացում, որը ներկայացվելու է դեկտեմբերյան օտարալեզու մեդիաուրաբթին:
November 21-27
Topic: Family
Language structure:Present Simple and Present Cont. Tense
In class: the students ask different questions to each other and answer them. For example:
What are you doing now?
Where is Vahe going?
What are they reading now?
Are you listening to your teacher?
…………………………………..
Home task:: the students read the text about a family on page 29(Apresyan IV) then they describe the picture using Present Cont. Tense.
November 14-20
Language structure: Present Cont. Tense
In class: the students try to make up their own sentences using The Present Cont. Tense. Then they ask different special questions to each other.
For example: What are you doing now? Where are you going?/……
Home task: Round up 2 page 39 ex.2,3,4
November 1-11
Topic: Our School
Our school
I want to speak about our school. I study at the Southern School of «Mkhitar Sebastatsi» Educomplex. I like my school very much. Our classrooms are very light because there are no walls in our school. We have joyful days here. After classes, we can ride bikes. When the weather is fine, we play different outdoor games. We have a lot of plants in our school and we water them every day. In summer we have an outdoor swimming-pool where we swim after classes. We have a lot of fruit trees around our school. Sometimes when the weather is fine, we do our lessons outside, under the trees. We do different subjects at school: Armenian, Russian, English, Math, Nature Study, Technology and PE. I like all the subjects, but most of all I like………… because it is very interesting. This is all about our school.
Questions
1.Do you like your school? why?
2.Where do you study?
3.What do you usually do after classes?
4.What subjects do you study at school?
5.What is your favourite subject? Why?
Language structure: Present Simple Tense/Round up 2 page 46 ex.4,5/page 47 ex.6
October 24-30
«Ուսումնական աշուն»
Հաղորդակցական ընտանեկան նախագծի ամփոփում
Հոկտեմբեր10-23
Հաղորդակցական ընտանեկան նախագիծ
Interview with famous people
Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա
Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ սովորողները ամրապնդում և ընդլայնում են իրենց բառապաշարը՝ տարբեր առօրյա թեմաների շուրջ հաղորդակցվելով և ձեռք են բերում տվյալ թեմաների շուրջ միմյանց հետ խոսելու կարողություն:
Ընթացքը՝ սկզբում սովորողները դերերով վերարտադրում են տեքստի երկխոսությունը, իսկ այնուհետև կազմում են սեփական երկխոսություններ:
Արդյունքը՝ ստեղծվում են տեսաֆիլմեր տվյալ թեմայով ընտանիքի անդամների մասնակցությամբ:
Հոկտեմբեր 1-7
Revision
2. Answer the questions.
1. Is your family big or small?
2. Is your house big or small? Describe your room.
3. When do you get up in the morning?
4. What do you have for breakfast?
5. What subjects do you study at school?
6. Can you name the days of the week?
7. What sport do you like?
8. Have you got a pet? Tell about your pet.
9. What do you usually do in the evening?10. Do you like weekends? What do you do at weekends?
Սեպտեմբեր 26-30
Language structure: Present Simple/negative and interrogative forms
In class: the students play different role-play games using the present simple tense.
Home task: the students write different dialogues and publish them on their blogs.
Սեպտեմբերի 15-23
Language structure: Present Simple/negative and interrogative forms
In class: The students ask questions to each other and answer them.
Home task: Apresyan IV page 7 ex.10,11,12
Անգլերենի ուսուցումը կրտսեր դպրոցում 